Thơ thất ngôn tứ tuyệt là gì? Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt? Nhận biết thơ thất ngôn tứ tuyệt là yêu cầu cần đạt lớp mấy?

Nội dung chính

• Thơ thất ngôn tứ tuyệt là gì? Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt?
• Nhận biết thơ thất ngôn tứ tuyệt là yêu cầu cần đạt đối với học sinh lớp mấy?
• Nhiệm vụ của học sinh lớp 8 được quy định thế nào?

Thơ thất ngôn tứ tuyệt là gì? Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt?

Thơ thất ngôn tứ tuyệt được hiểu là một thể thơ thuộc nhóm thơ Đường luật, có nguồn gốc từ Trung Quốc và được du nhập vào Việt Nam. Thất ngôn tứ tuyệt là một thể thơ có kết cấu ngắn gọn, súc tích nhưng giàu hình ảnh và cảm xúc.

Theo đó, đặc điểm của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt cụ thể như sau:

(1) Số câu, số chữ:

Gồm 4 câu, mỗi câu 7 chữ, tổng cộng 28 chữ.

(2) Luật bằng trắc:

- Có hai dạng chính:

+ Luật bằng (câu 1 kết thúc bằng thanh bằng).

+ Luật trắc (câu 1 kết thúc bằng thanh trắc).

Theo nguyên tắc Đường luật, bài thơ có thể tuân theo một số cách gieo vần và niêm luật nhất định.

(3) Niêm luật:

Câu 1 niêm với câu 2, câu 3 niêm với câu 4 (tức là các câu này phải có thanh điệu hài hòa với nhau).

(4) Gieo vần:

Vần thường gieo ở cuối câu 1 - 2 - 4 (có thể theo vần bằng hoặc vần trắc, nhưng chủ yếu là vần bằng).

(5) Bố cục (tứ tuyệt nghĩa là "bốn câu ngắn gọn"):

- Câu 1 (Khai – Mở bài): Giới thiệu nội dung, khung cảnh, cảm xúc.

- Câu 2 (Thừa – Tiếp nối): Mở rộng thêm ý thơ.

- Câu 3 (Chuyển – Chuyển ý, tạo cao trào hoặc bước ngoặt).

- Câu 4 (Hợp – Kết bài, kết luận hoặc tạo dư âm).

Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt?

Dưới đây là một số bài thơ thất ngôn tứ tuyệt:

Lưu ý: Thông tin "Thơ thất ngôn tứ tuyệt là gì? Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt?" Chỉ mang tính chất tham khảo!

Thơ thất ngôn tứ tuyệt là gì? Ví dụ về thơ thất ngôn tứ tuyệt? Nhận biết thơ thất ngôn tứ tuyệt là yêu cầu cần đạt lớp mấy? (Hình từ Internet)

Nhận biết thơ thất ngôn tứ tuyệt là yêu cầu cần đạt đối với học sinh lớp mấy?

Căn cứ theo quy định tại tiểu mục 1 Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về yêu cầu cần đạt trong phần đọc hiểu như sau:

ĐỌC HIỂU

Văn bản văn học

Đọc hiểu nội dung

- Nêu được nội dung bao quát của văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết và phân tích được vai trò của tưởng tượng trong tiếp nhận văn bản văn học.

- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cười, truyện lịch sử như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ.

- Nhận biết và phân tích được cốt truyện đơn tuyến và cốt truyện đa tuyến.

- Nhận biết và phân tích được tác dụng của một số thủ pháp nghệ thuật chính của thơ trào phúng.

- Nhận biết được một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn bát cú và thơ tứ tuyệt luật Đường như: bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối.

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của hài kịch như: xung đột, hành động, nhân vật, lời thoại, thủ pháp trào phúng.

Như vậy, nhận biết được một số yếu tố thi luật của thơ thất ngôn tứ tuyệt là yêu cầu cần đạt trong phần đọc hiểu trong chương trình Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8.

Nhiệm vụ của học sinh lớp 8 được quy định thế nào?

Căn cứ Điều 34 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh lớp 8 như sau:

(1) Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.

(2) Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.

(3) Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

(4) Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.

(5) Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.