10+ Đoạn văn về trò chơi dân gian lớp 2 chọn lọc? Viết đoạn văn kể về một trò chơi dân gian? Nhiệm vụ của học sinh lớp 2?
10+ Đoạn văn về trò chơi dân gian lớp 2 chọn lọc? Viết đoạn văn kể về một trò chơi dân gian?
10+ Đoạn văn về trò chơi dân gian lớp 2 chọn lọc (Viết đoạn văn kể về một trò chơi dân gian) như sau:
Trò chơi dân gian "Rồng rắn lên mây" là một trong những trò chơi gắn liền với tuổi thơ của nhiều thế hệ người Việt. Trò chơi này thường được tổ chức ở những khoảng sân rộng, nơi các em nhỏ có thể thoải mái chạy nhảy. Một nhóm trẻ sẽ xếp thành hàng dài, nối đuôi nhau, tạo thành hình một con rồng rắn. Người đứng đầu hàng đóng vai "thầy thuốc", còn người cuối cùng là "đuôi rồng". Một em khác sẽ đóng vai "người đi bắt", nhiệm vụ là cố gắng bắt được "đuôi rồng". Trong quá trình chơi, cả nhóm sẽ vừa di chuyển vừa hát bài đồng dao vui nhộn: "Rồng rắn lên mây, có cây lúc lắc, có nhà hiển vinh...". Trò chơi không chỉ mang lại tiếng cười sảng khoái mà còn rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo và tinh thần đoàn kết giữa các bạn nhỏ. Đến nay, dù cuộc sống hiện đại có nhiều trò chơi mới, nhưng "Rồng rắn lên mây" vẫn là một phần ký ức đẹp đẽ, in đậm trong tâm trí của nhiều người. |
Ô ăn quan là một trò chơi dân gian đầy trí tuệ, thường được chơi bởi hai người. Trò chơi này sử dụng một bàn chơi hình chữ nhật, được vẽ trên nền đất hoặc giấy, với 10 ô nhỏ và 2 ô lớn gọi là "quan". Mỗi ô nhỏ chứa 5 viên sỏi nhỏ, còn ô quan chứa những viên sỏi lớn hơn. Người chơi sẽ lần lượt di chuyển sỏi từ ô này sang ô khác theo luật, với mục đích "ăn" được nhiều sỏi của đối phương. Trò chơi không chỉ đòi hỏi sự tính toán thông minh mà còn rèn luyện khả năng tư duy chiến thuật. Ô ăn quan thường được chơi trong những buổi trưa hè, dưới bóng cây râm mát, tạo nên những kỷ niệm đẹp về tuổi thơ. |
Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần đồng đội và sức mạnh tập thể. Hai đội chơi, mỗi đội từ 5 đến 10 người, sẽ nắm chặt hai đầu của một sợi dây thừng dài. Giữa sợi dây có một vạch mốc, và nhiệm vụ của mỗi đội là kéo đội kia qua vạch mốc đó. Trò chơi thường diễn ra trong không khí sôi động, với tiếng hò reo cổ vũ của khán giả. Kéo co không chỉ là trò chơi giải trí mà còn là dịp để mọi người rèn luyện sức khỏe và tinh thần đoàn kết. Trò chơi này thường được tổ chức trong các lễ hội truyền thống, tạo nên không khí vui tươi, náo nhiệt. |
Bịt mắt bắt dê là trò chơi đòi hỏi sự nhanh nhẹn và khả năng phán đoán. Một người chơi sẽ bị bịt mắt bằng một chiếc khăn, trong khi những người khác đứng xung quanh và di chuyển nhẹ nhàng. Nhiệm vụ của người bị bịt mắt là bắt được một trong những người chơi còn lại. Những người xung quanh sẽ cố gắng tạo ra tiếng động hoặc dùng lời nói để đánh lạc hướng người bịt mắt. Trò chơi này thường diễn ra trong tiếng cười giòn tan, tạo nên những khoảnh khắc vui vẻ và đáng nhớ cho mọi người. |
Nhảy dây là trò chơi quen thuộc của các bạn nhỏ, đặc biệt là các bạn gái. Trò chơi này cần một sợi dây dài, do hai người cầm hai đầu và quay đều. Những người chơi khác sẽ nhảy vào giữa dây, cố gắng nhảy qua mà không bị vướng. Có nhiều kiểu nhảy khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp, như nhảy một chân, nhảy hai chân, hoặc nhảy theo nhịp bài hát. Nhảy dây không chỉ giúp rèn luyện sức khỏe mà còn phát triển sự dẻo dai và khả năng phối hợp. Trò chơi này thường được chơi trong những buổi chiều mát, tạo nên không khí vui tươi, nhộn nhịp. |
Chơi chuyền là trò chơi dành cho các bạn gái, thường sử dụng 10 que tre nhỏ và một quả bóng nhỏ. Người chơi sẽ tung bóng lên và nhặt que trong khi bóng rơi xuống. Mỗi lần nhặt que, người chơi phải hoàn thành một cấp độ, từ dễ đến khó. Trò chơi này đòi hỏi sự khéo léo, tập trung và kiên nhẫn. Chơi chuyền không chỉ là trò giải trí mà còn giúp rèn luyện kỹ năng vận động tinh và sự phối hợp giữa tay và mắt. |
Đánh đáo là trò chơi dân gian phổ biến ở các vùng quê. Người chơi sử dụng những đồng tiền xu hoặc viên đá nhỏ để chơi. Trên mặt đất, một vòng tròn được vẽ, và người chơi sẽ ném đồng tiền của mình vào vòng, cố gắng đẩy đồng tiền của đối phương ra ngoài. Trò chơi này đòi hỏi sự khéo léo và tính toán chính xác. Đánh đáo thường được chơi trong những buổi chiều rảnh rỗi, tạo nên không khí vui vẻ và gắn kết giữa các bạn nhỏ. |
Thả diều là trò chơi dân gian gắn liền với tuổi thơ ở những vùng quê yên bình. Những chiếc diều được làm từ tre và giấy, với đủ màu sắc và hình dạng khác nhau. Người chơi sẽ thả diều trên những cánh đồng rộng lớn, nơi có gió mạnh. Thả diều không chỉ là trò chơi giải trí mà còn mang lại cảm giác thư thái, gần gũi với thiên nhiên. Trò chơi này cũng rèn luyện sự kiên nhẫn và khả năng quan sát, khi người chơi phải điều chỉnh dây diều để giữ cho diều bay cao và ổn định. |
Cướp cờ là trò chơi đòi hỏi sự nhanh nhẹn và chiến thuật. Hai đội chơi sẽ cố gắng cướp được lá cờ đặt giữa sân và mang về đội mình mà không bị đối phương bắt. Trò chơi này thường diễn ra sôi động, với những pha tranh giành kịch tính và tiếng hò reo cổ vũ của khán giả. Cướp cờ không chỉ là trò chơi giải trí mà còn rèn luyện tinh thần đồng đội và khả năng phản xạ nhanh nhẹn. |
Mèo đuổi chuột là trò chơi vui nhộn, thường được chơi trong các buổi sinh hoạt tập thể. Một người đóng vai "mèo" sẽ đuổi bắt người đóng vai "chuột". Những người còn lại đứng thành vòng tròn, tạo thành "hang" để chuột chạy vào trốn. Trò chơi này mang lại tiếng cười và sự hào hứng cho mọi người, đồng thời rèn luyện sự nhanh nhẹn và khả năng phản xạ. |
10+ Đoạn văn về trò chơi dân gian lớp 2 chọn lọc (Viết đoạn văn kể về một trò chơi dân gian) tham khảo như trên.
10+ Đoạn văn về trò chơi dân gian lớp 2 chọn lọc? Viết đoạn văn kể về một trò chơi dân gian? Nhiệm vụ của học sinh lớp 2? (Hình từ Internet)
Nhiệm vụ học sinh tiểu học (học sinh lớp 2)?
Theo Điều 34 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của học sinh như sau:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.
- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.
Đánh giá học sinh lớp 2 gồm những nội dung gì?
Căn cứ theo Điều 5 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Nội dung và phương pháp đánh giá
1. Nội dung đánh giá
a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Những năng lực cốt lõi:
+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.
2. Phương pháp đánh giá
Một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học sinh gồm:
a) Phương pháp quan sát: Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại các biểu hiện của học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.
b) Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh: Giáo viên đưa ra các nhận xét, đánh giá về các sản phẩm, kết quả hoạt động của học sinh, từ đó đánh giá học sinh theo từng nội dung đánh giá có liên quan.
c) Phương pháp vấn đáp: Giáo viên trao đổi với học sinh thông qua việc hỏi đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời.
d) Phương pháp kiểm tra viết: Giáo viên sử dụng các bài kiểm tra gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt của chương trình, dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận để đánh giá mức đạt được về các nội dung giáo dục cần đánh giá.
Như vậy, đánh giá học sinh lớp 2 sẽ qua những nội dung sau:
- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
+ Những năng lực cốt lõi:
++ Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
++ Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.










Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Viết bài nghị luận về một tác phẩm truyện hay nhất? Dàn ý chung chi tiết? Nhiệm vụ của học sinh trung học là gì?
- Hướng dẫn trình bày Mẫu B03 - DNN Báo cáo lưu chuyển tiền tệ đối với doanh nghiệp nhỏ và vừa theo Thông tư 133?
- Hợp nhất tổ chức tín dụng là gì? Hợp nhất tổ chức tín dụng cần phải đáp ứng các điều kiện thế nào?
- Có được quảng cáo vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ không? Trách nhiệm của người được giao sử dụng vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ là gì?
- Hợp tác quốc tế về tài nguyên nước gồm những nội dung nào? Trách nhiệm bảo vệ quyền và lợi ích của Việt Nam?