Thơ 5 chữ là thể thơ gì? Những bài thơ 5 chữ ngắn? Cách gieo vần thơ 5 chữ? Thơ 5 chữ có phải thơ tự do không?

Nội dung chính

• Thơ 5 chữ là thể thơ gì? Những bài thơ 5 chữ ngắn? Thơ 5 chữ có phải thơ tự do không?
• Cách gieo vần thơ 5 chữ?
• Nhận biết đặc điểm một số thể thơ quen thuộc là yêu cầu cần đạt được của chương trình học lớp mấy?

Thơ 5 chữ là thể thơ gì? Những bài thơ 5 chữ ngắn? Thơ 5 chữ có phải thơ tự do không?

Thơ 5 chữ là một thể thơ truyền thống của Việt Nam, trong đó mỗi câu có 5 chữ. Thể thơ này thường có nhịp điệu nhẹ nhàng, dễ đọc, dễ nhớ và được sử dụng phổ biến trong ca dao, đồng dao, cũng như trong thơ hiện đại.

Đặc điểm của thể thơ 5 chữ:

- Số chữ cố định: Mỗi câu có đúng năm chữ.

- Nhịp điệu phổ biến: Thường ngắt nhịp 2/3 hoặc 3/2.

- Vần điệu linh hoạt: Có thể gieo vần liền, vần cách hoặc vần ôm.

- Nội dung phong phú: Thơ 5 chữ có thể diễn tả nhiều cảm xúc khác nhau, từ vui tươi, hồn nhiên đến sâu lắng, triết lý.

Thơ 5 chữ có phải thơ tự do không?

Thơ 5 chữ không phải là thơ tự do.

Sự khác biệt giữa thể thơ 5 chữ và thơ tự do:

Thơ tự do là thể thơ không theo quy tắc về số câu, số chữ hay cách gieo vần. Trong khi đó, thơ 5 chữ có quy tắc nhất định về số chữ trong câu và cách gieo vần, nên không được xem là thơ tự do.

Những bài thơ 5 chữ ngắn?

Ví dụ 1. Sóng - Xuân Quỳnh

Dữ dội và dịu êm,

Ồn ào và lặng lẽ.

Sông không hiểu nổi mình,

Sóng tìm ra tận bể.

Ôi con sóng ngày xưa,

Và ngày sau vẫn thế.

Nỗi khát vọng tình yêu,

Bồi hồi trong ngực trẻ.

Ví dụ 2. Thuyền và biển - Xuân Quỳnh

Chỉ có thuyền mới hiểu,

Biển mênh mông nhường nào.

Chỉ có biển mới biết,

Thuyền đi đâu, về đâu.

Ví dụ 3. Trăng ơi… từ đâu đến? – Trần Đăng Khoa

Trăng ơi… từ đâu đến?

Trăng đi khắp mọi miền.

Trăng có nhớ gì không?

Trăng ơi… nói thật nhé!

Cách gieo vần thơ 5 chữ?

Thơ 5 chữ có nhiều cách gieo vần khác nhau, tạo nên sự đa dạng về âm điệu và cảm xúc. Dưới đây là một số kiểu phổ biến:

1. Gieo vần liền (vần đôi)

- Các câu thơ có vần ở cuối liên tiếp nhau.

- Cấu trúc: A – A – B – B

Ví dụ:

Trời xanh mây lững lờ (A)

Gió thổi nhẹ vườn thơ (A)

Hoa nở đầy trước ngõ (B)

Bướm bay giữa trời mơ (B)

2. Gieo vần cách (vần cách dòng)

- Vần xuất hiện ở câu 1 và 3, câu 2 và 4.

- Cấu trúc: A – B – A – B

Ví dụ:

Trăng lên cao vời vợi (A)

Gió hát khúc thanh bình (B)

Lặng nghe đêm dịu vợi (A)

Lòng bỗng thấy an lành (B)

3. Gieo vần ôm (vần lưng)

- Câu 1 vần với câu 4, câu 2 vần với câu 3.

- Cấu trúc: A – B – B – A

Ví dụ:

Cánh cò bay lả lơi (A)

Đồng xanh in bóng nước (B)

Trăng vàng rơi từng bước (B)

Dòng sông hát bên trời (A)

4. Gieo vần hỗn hợp: Kết hợp nhiều kiểu gieo vần trong cùng một bài thơ để tạo sự linh hoạt.

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo

Thơ 5 chữ là thể thơ gì? Những bài thơ 5 chữ ngắn? Cách gieo vần thơ 5 chữ? Thơ 5 chữ có phải thơ tự do không? (hình từ internet)

Ngôn ngữ, chữ viết dùng trong cơ sở giáo dục được quy định như thế nào theo Luật Giáo dục?

Theo Điều 11 Luật Giáo dục 2019 quy định ngôn ngữ, chữ viết dùng trong cơ sở giáo dục

- Tiếng Việt là ngôn ngữ chính thức dùng trong cơ sở giáo dục. Căn cứ vào mục tiêu giáo dục và yêu cầu cụ thể về nội dung giáo dục, Chính phủ quy định việc dạy và học bằng tiếng nước ngoài trong cơ sở giáo dục.

- Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện để người dân tộc thiểu số được học tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình theo quy định của Chính phủ; người khuyết tật nghe, nói được học bằng ngôn ngữ ký hiệu, người khuyết tật nhìn được học bằng chữ nổi Braille theo quy định của Luật Người khuyết tật.

- Ngoại ngữ quy định trong chương trình giáo dục là ngôn ngữ được sử dụng phổ biến trong giao dịch quốc tế. Việc tổ chức dạy ngoại ngữ trong cơ sở giáo dục phải bảo đảm để người học được học liên tục, hiệu quả.

Nhận biết đặc điểm một số thể thơ quen thuộc là yêu cầu cần đạt được của chương trình học lớp mấy?

Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định như sau:

Ở lớp 6 và lớp 7: viết được bài văn tự sự, miêu tả và biểu cảm; bước đầu biết viết bài văn nghị luận, thuyết minh, nhật dụng. Ở lớp 8 và lớp 9: viết được các bài văn tự sự, nghị luận và thuyết minh hoàn chỉnh, theo đúng các bước và có kết hợp các phương thức biểu đạt.

Viết văn bản tự sự tập trung vào yêu cầu kể lại một cách sáng tạo những câu chuyện đã đọc; những điều đã chứng kiến, tham gia; những câu chuyện tưởng tượng có kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm; văn bản miêu tả với trọng tâm là tả cảnh sinh hoạt (tả hoạt động); văn bản biểu cảm đối với cảnh vật, con người và thể hiện cảm nhận về tác phẩm văn học; biết làm các câu thơ, bài thơ, chủ yếu để nhận biết đặc điểm một số thể thơ quen thuộc; viết được văn bản nghị luận về những vấn đề cần thể hiện suy nghĩ và chủ kiến cá nhân, đòi hỏi những thao tác lập luận tương đối đơn giản, bằng chứng dễ tìm kiếm; viết được văn bản thuyết minh về những vấn đề gần gũi với đời sống và hiểu biết của học sinh với cấu trúc thông dụng; điền được một số mẫu giấy tờ, soạn được một số văn bản nhật dụng như biên bản ghi nhớ công việc, thư điện tử, văn bản tường trình, quảng cáo và bài phỏng vấn. Viết đúng quy trình, biết cách tìm tài liệu để đáp ứng yêu cầu viết văn bản; có hiểu biết về quyền sở hữu trí tuệ và biết cách trích dẫn văn bản.

Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc; có thái độ tự tin khi nói trước nhiều người; sử dụng ngôn ngữ, cử chỉ điệu bộ thích hợp khi nói; kể lại được một cách mạch lạc câu chuyện đã đọc, đã nghe; biết chia sẻ những cảm xúc, thái độ, trải nghiệm, ý tưởng của mình đối với những vấn đề được nói đến; thảo luận ý kiến về vấn đề đã đọc, đã nghe; thuyết minh về một đối tượng hay quy trình; biết cách nói thích hợp với mục đích, đối tượng và ngữ cảnh giao tiếp; biết sử dụng hình ảnh, kí hiệu, biểu đồ,... để trình bày vấn đề một cách hiệu quả.

Nghe hiểu với thái độ phù hợp và tóm tắt được nội dung; nhận biết và bước đầu đánh giá được lí lẽ, bằng chứng mà người nói sử dụng; nhận biết được cảm xúc của người nói; biết cách phản hồi những gì đã nghe một cách hiệu quả.

...

Như vậy, biết làm các câu thơ, bài thơ, chủ yếu để nhận biết đặc điểm một số thể thơ quen thuộc là yêu cầu cần đạt được của chương trình học lớp 6 và lớp 7.