5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Dàn ý bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa?

5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Dàn ý bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Viết được bài văn tả người có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa là yêu cầu cần đạt về kỹ năng viết của học sinh lớp 5?

5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa?

Dưới đây là 5 + bài văn mẫu tả người dành cho học sinh lớp 5, có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa.

(1) TẢ MẸ

Mỗi người đều có một người mẹ yêu thương và chăm sóc mình. Với em, mẹ là người quan trọng nhất trên đời, là ánh nắng ấm áp chiếu rọi mỗi ngày và là đôi cánh nâng đỡ em trên đường đời.

Mẹ em năm nay đã ngoài ba mươi tuổi, dáng người mẹ mảnh mai nhưng rất nhanh nhẹn. Mái tóc mẹ đen dài, mượt mà như dòng suối chảy êm đềm. Đôi mắt mẹ hiền từ như ánh trăng mùa thu, luôn ánh lên tình yêu thương vô bờ bến dành cho em. Mỗi khi em mắc lỗi, mẹ không bao giờ quát mắng mà chỉ nhẹ nhàng nhìn em bằng ánh mắt trìu mến, khiến em hiểu rằng mình phải sửa sai. Nụ cười của mẹ dịu dàng như một bông hoa nở rộ, làm cho cả ngôi nhà tràn ngập niềm vui.

Bàn tay mẹ không còn mềm mại như trước vì phải làm việc vất vả, nhưng với em, đó vẫn là đôi bàn tay đẹp nhất trên thế gian. Đôi tay ấy nấu cho em những bữa cơm thơm ngon, chăm sóc từng giấc ngủ cho em, và ôm em vào lòng mỗi khi em buồn. Em thích nhất là những buổi tối được mẹ ôm vào lòng, giọng nói ấm áp của mẹ kể chuyện râm ran như tiếng suối róc rách, khiến em cảm thấy thật bình yên.

Mẹ không chỉ hiền hậu mà còn rất đảm đang. Từ sáng sớm, khi mặt trời còn chưa thức giấc, mẹ đã dậy chuẩn bị bữa sáng cho cả gia đình. Mẹ đi làm từ sáng đến chiều, nhưng lúc nào cũng nở nụ cười, không hề than vất vả. Mẹ giống như ngọn lửa nhỏ, luôn sưởi ấm cả gia đình, mang đến yêu thương và hạnh phúc cho mọi người.

Mỗi lần em ốm, mẹ là người lo lắng nhất. Đôi mắt mẹ lúc ấy không còn lấp lánh niềm vui mà đầy âu yếm và lo âu. Mẹ thức cả đêm để canh chừng em, đôi bàn tay dịu dàng đặt lên trán em như một làn gió mát làm dịu đi cơn sốt. Nhìn mẹ vất vả như vậy, em tự nhủ mình phải luôn khỏe mạnh để mẹ không phải lo lắng nữa.

Mẹ là người quan trọng nhất đối với em. Mẹ không chỉ là người sinh ra em mà còn là người luôn bên cạnh, nâng đỡ và dạy dỗ em nên người. Em yêu mẹ rất nhiều và em hứa sẽ luôn ngoan ngoãn, học giỏi để mẹ vui lòng. Mẹ mãi là ánh sáng rực rỡ nhất trong cuộc đời em.

(2) TẢ BỐ

Bố em là một người đàn ông mạnh mẽ nhưng cũng rất dịu dàng và ấm áp. Đối với em, bố giống như một cây cổ thụ to lớn, luôn che chở cho gia đình nhỏ của mình.

Bố em năm nay đã ngoài bốn mươi tuổi. Dáng người bố cao, vững chãi như một tòa tháp, khiến em luôn cảm thấy an toàn khi ở bên cạnh. Bố có đôi mắt sâu và sáng, mỗi khi bố nhìn em đầy yêu thương, em cảm thấy trong đó có cả bầu trời rộng lớn. Làn da bố rám nắng, chứng tỏ những năm tháng làm việc vất vả để lo cho gia đình. Mái tóc bố không còn đen tuyền như trước mà đã điểm vài sợi bạc, như những dấu ấn của thời gian.

Bố em rất hiền nhưng cũng rất nghiêm khắc. Khi em mắc lỗi, bố không quát mắng mà chỉ nhìn em bằng ánh mắt nghiêm nghị như muốn nhắc nhở. Nhưng khi em làm được điều tốt, bố lại xoa đầu em và nở nụ cười hiền lành như ánh mặt trời. Bố rất giỏi trong nhiều việc, đặc biệt là sửa chữa đồ đạc. Dù cái quạt bị hỏng hay chiếc xe đạp bị trục trặc, chỉ cần qua bàn tay khéo léo của bố, mọi thứ lại hoạt động trơn tru như cũ.

Bố em cũng rất yêu thương gia đình. Dù công việc có bận rộn đến đâu, bố vẫn dành thời gian chơi đùa và dạy dỗ em. Mỗi tối, bố kể cho em nghe những câu chuyện thú vị, giọng nói trầm ấm của bố như một bản nhạc du dương ru em vào giấc ngủ.

Em rất yêu bố và luôn mong muốn mình sẽ lớn lên thật nhanh để có thể giúp đỡ bố nhiều hơn. Bố mãi là chỗ dựa vững chắc nhất trong lòng em.

(3) TẢ BÀ NGOẠI

Bà ngoại em là người mà em yêu quý nhất. Với em, bà giống như một bà tiên hiền hậu, luôn đem đến những điều tốt đẹp cho cả gia đình.

Bà năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi, mái tóc bạc trắng như những sợi tơ trời. Làn da bà có nhiều nếp nhăn, như những trang sách ghi lại bao nhiêu năm tháng vất vả. Đôi mắt bà tuy đã có phần mờ đi theo thời gian, nhưng lúc nào cũng ánh lên sự yêu thương và ấm áp.

Bà rất hiền từ và nhân hậu. Mỗi khi em mắc lỗi, bà không trách mắng mà chỉ khuyên nhủ nhẹ nhàng, như một làn gió mát lành xua đi cơn nóng bức. Đôi bàn tay gầy gầy của bà đã từng ôm ấp mẹ em, rồi giờ đây lại chăm sóc em từng chút một. Mỗi tối, bà kể cho em nghe những câu chuyện cổ tích đầy kỳ diệu, giọng bà trầm ấm như một bản nhạc du dương ru em vào giấc ngủ.

Bà cũng rất giỏi trong việc nấu ăn. Những món ăn bà nấu thơm ngon như hương vị của tình yêu thương, làm em chẳng bao giờ quên được. Đặc biệt, món bánh chuối nướng của bà khiến cả nhà ai cũng thích mê.

Em rất yêu bà và mong bà sẽ mãi khỏe mạnh để luôn bên cạnh em. Bà chính là ánh sáng dịu dàng soi rọi cuộc đời em.

(4) TẢ NGƯỜI BẠN THÂN

Trong số những người bạn của em, Minh là người bạn thân nhất. Bạn ấy không chỉ học giỏi mà còn rất tốt bụng và luôn giúp đỡ bạn bè.

Minh có dáng người nhỏ nhắn nhưng nhanh nhẹn như một chú sóc. Bạn ấy có đôi mắt đen láy, sáng ngời như hai viên ngọc, lúc nào cũng ánh lên vẻ thông minh. Mái tóc Minh cắt ngắn gọn gàng, mềm mại như nhung. Khi Minh cười, cả gương mặt bừng sáng như ánh nắng ban mai, lan tỏa niềm vui đến mọi người xung quanh.

Minh rất chăm học. Trong lớp, bạn ấy luôn tập trung nghe giảng, từng nét chữ Minh viết ngay ngắn như những hàng cây đứng thẳng. Khi có bài tập khó, Minh kiên nhẫn suy nghĩ và tìm cách giải, chẳng bao giờ bỏ cuộc. Minh cũng là người rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè khi ai đó gặp khó khăn.

Không chỉ học giỏi, Minh còn rất vui tính. Mỗi giờ ra chơi, bạn ấy lại kể những câu chuyện hài hước làm cả lớp cười vang. Minh giống như một ngọn gió mát, luôn mang đến niềm vui và sự thoải mái cho mọi người.

Em rất quý Minh và cảm thấy thật may mắn khi có một người bạn tốt như vậy. Em mong rằng tình bạn của chúng em sẽ mãi bền chặt.

(5) TẢ CÔ GIÁO

Cô giáo em giống như một người mẹ thứ hai, luôn yêu thương và dạy dỗ chúng em bằng cả tấm lòng. Dưới sự dìu dắt của cô, mỗi ngày đến lớp là một ngày vui và đầy ắp những bài học bổ ích.

Cô giáo em khoảng ba mươi tuổi, dáng người thanh mảnh và duyên dáng. Mái tóc cô dài, đen óng như dòng suối chảy, lúc nào cũng được buộc gọn gàng sau lưng. Đôi mắt cô hiền hậu như ánh trăng rằm, mỗi khi nhìn học trò lại tràn đầy tình thương. Mỗi khi giảng bài, giọng nói của cô vang lên trong trẻo như tiếng chim hót, khiến cả lớp chăm chú lắng nghe.

Cô rất tận tâm với học sinh. Mỗi ngày, cô đều chuẩn bị bài giảng thật kỹ lưỡng, từng con chữ cô viết lên bảng ngay ngắn như những hàng cây thẳng tắp. Khi học sinh làm sai, cô không trách mắng mà nhẹ nhàng giảng giải, giống như một dòng suối mát lành tưới mát tâm hồn trẻ thơ. Cô không chỉ dạy chúng em kiến thức, mà còn dạy cách làm người, dạy chúng em phải biết yêu thương, kính trọng cha mẹ và thầy cô.

Cô giáo em chính là người đã mở cánh cửa tri thức cho em. Em rất yêu quý cô và luôn tự nhủ sẽ học tập thật tốt để không phụ lòng cô.

*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo

5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Dàn ý bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa?

5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Dàn ý bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? (Hình từ Internet)

Viết được bài văn tả người có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa là yêu cầu cần đạt về kỹ năng viết của học sinh lớp 5?

Yêu cầu đạt về kỹ năng viết của học sinh lớp 5 được quy định tại Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

KĨ THUẬT VIẾT

Biết viết hoa danh từ chung trong một số trường hợp đặc biệt khi muốn thể hiện sự tôn kính. Biết viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.

VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN

(1) Quy trình viết

- Biết viết theo các bước: xác định mục đích và nội dung viết (viết để làm gì, về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính, lập dàn ý cho bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).

- Viết được đoạn văn, văn bản thể hiện rõ ràng và mạch lạc chủ đề, thông tin chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn liên kết với nhau.

(2) Thực hành viết

- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe với những chi tiết sáng tạo.

- Viết được bài tả người, phong cảnh có sử dụng so sánh, nhân hoá và những từ ngữ gợi tả để làm nổi bật đặc điểm của đối tượng được tả.

- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trước một sự việc hoặc một bài thơ, câu chuyện.

- Viết được đoạn văn nêu lí do vì sao tán thành hoặc phản đối về một hiện tượng, sự việc có ý nghĩa trong cuộc sống.

- Viết được đoạn văn giới thiệu về một nhân vật trong một cuốn sách hoặc bộ phim hoạt hình đã xem (hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ).

- Viết được báo cáo công việc, chương trình hoạt động, có sử dụng bảng biểu.

Theo đó, viết được bài văn tả người có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa là yêu cầu cần đạt về kỹ năng viết của học sinh lớp 5 theo quy định nêu trên.

Các mức đánh giá kết quả giáo dục học sinh lớp 5 vào cuối năm học bao gồm những mức nào?

Căn cứ vào khoản 2 Điều 9 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện đánh giá kết quả giáo dục học sinh lớp 5 theo 4 mức sau đây:

- Hoàn thành xuất sắc:

+ Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt;

+ Các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt;

+ Bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên;

- Hoàn thành tốt:

+ Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt;

+ Các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt;

+ Cài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên;

- Hoàn thành:

+ Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành;

+ Các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt;

+ Bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên;

- Chưa hoàn thành: Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Pháp luật
5+ Mẫu viết bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa? Dàn ý bài văn tả người lớp 5 có sử dụng biện pháp so sánh và nhân hóa?
Pháp luật
Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về nhân vật trong Chiếc lá cuối cùng? Chiếc lá cuối cùng thuộc chương trình lớp mấy?
Pháp luật
Mẫu 10 đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về bài thơ Những cánh buồm lớp 6? Học sinh lớp 6 có những quyền gì?
Pháp luật
Viết đoạn văn tả một loài hoa mà em trồng lớp 3? Đoạn văn tả một loài hoa mà em trồng lớp 3 đặc sắc, hay nhất?
Pháp luật
Top 3 bài văn nghị luận về khoảng cách thế hệ? Dàn ý chi tiết? Thời gian học của cấp trung học phổ thông kéo dài bao lâu?
Pháp luật
Nghị luận về lối sống có trách nhiệm? Dẫn chứng về lối sống có trách nhiệm? Trách nhiệm của thanh niên là gì?
Pháp luật
Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về trang phục của người Kinh? Yêu cầu về viết đoạn văn?
Pháp luật
Viết 4 5 câu thuật lại việc làm bưu thiếp lớp 2? Học sinh lớp 2 cần đạt yêu cầu về viết đoạn văn ngắn như thế nào?
Pháp luật
Tả cây bàng trường em ngắn? Viết bài văn miêu tả cây bàng trường em lớp 4? Học sinh lớp 4 có được nhận học bổng?
Pháp luật
Thanh phách là gì? Cấu tạo thanh phách? Cách sử dụng thanh phách? Thanh phách là nhạc cụ bắt buộc trong môn Âm nhạc ở cấp nào?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
Phạm Thị Thục Quyên Lưu bài viết
8 lượt xem

TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào