Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon? Cách viết bài văn nghị luận xã hội?

Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon? Cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết? Thực hành viết môn ngữ văn lớp 8 cần đạt những yêu cầu nào? Đánh giá định kì đối với học sinh lớp 8 được quy định như thế nào?

Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon?

(Mẫu 1) Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon:

Trong cuộc sống hiện đại, túi nilon đã trở thành vật dụng quen thuộc với mỗi người nhờ tính tiện lợi và giá thành rẻ. Tuy nhiên, việc lạm dụng túi nilon đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với môi trường và sức khỏe con người. Do đó, hạn chế sử dụng túi nilon là một vấn đề cấp bách cần được giải quyết.

Trước hết, túi nilon gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng. Chúng rất khó phân hủy trong tự nhiên, có thể tồn tại hàng trăm năm. Khi bị vứt bỏ bừa bãi, túi nilon gây tàc nghẹt hệ thống thoát nước, ô nhiễm nguồn nước và đất, ảnh hướng đến sinh vật và sức khỏe con người. Khí đốt túi nilon cũng thải ra chất dộc hại, gây ô nhiễm không khí nghiêm trọng.

Ngoài ra, việc sử dụng túi nilon trên diện rộng góp phần gia tăng lượng rác thải, đồng thời gây nguy hại cho các loài sinh vật. Các loài động vật biển như rùa, cá voi, chó chim thường nhầm lẫn túi nilon là thức ăn, dẫn đến tử vong hoặc ngột thở.

Trước tình trạng trên, chúng ta cần đề ra những biện pháp hiệu quả để hạn chế sử dụng túi nilon. Thứ nhất, cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục người dân về tác hại của túi nilon và lợi ích của việc thay thế bằng các loại túi sinh học, túi vải tái sử dụng. Thứ hai, nhà nước cần có chính sách hạn chế sản xuất và tiêu dùng túi nilon, đồng thời khuyến khích các doanh nghiệp sản xuất bao bì thân thiện với môi trường. Thứ ba, mỗi người dân cần thay đổi thói quen sử dụng túi nilon một cách lãng phí, chủ động mang theo túi vải hoặc túi giấy khi mua sắm.

Tóm lại, việc hạn chế sử dụng túi nilon là một vấn đề quan trọng nhằm bảo vệ môi trường và bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. Mỗi người hãy bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất, như mang theo túi tái sử dụng và nói không với tói nilon dùng một lần. Chỉ khi chung tay hành động, chúng ta mới có thể bảo vệ Trái đất xanh của chúng ta.

(Mẫu 2) Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon

Trong cuộc sống hiện đại, túi nilon đã trở thành vật dụng quen thuộc với mỗi người nhờ tính tiện lợi và giá thành rẻ. Tuy nhiên, việc lạm dụng túi nilon đang gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với môi trường và sức khỏe con người. Do đó, hạn chế sử dụng túi nilon là một vấn đề cấp bách cần được giải quyết.

Trước hết, túi nilon gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng. Chúng rất khó phân hủy trong tự nhiên, có thể tồn tại hàng trăm năm. Khi bị vứt bỏ bừa bãi, túi nilon gây tắc nghẽn hệ thống thoát nước, ô nhiễm nguồn nước và đất, ảnh hưởng đến sinh vật và sức khỏe con người. Khi đốt túi nilon cũng thải ra chất độc hại, gây ô nhiễm không khí nghiêm trọng. Đặc biệt, các hóa chất có trong túi nilon có thể ngấm vào thực phẩm, gây nguy hiểm đến sức khỏe con người, làm tăng nguy cơ mắc các bệnh mãn tính như ung thư.

Ngoài ra, việc sử dụng túi nilon trên diện rộng góp phần gia tăng lượng rác thải, đồng thời gây nguy hại cho các loài sinh vật. Các loài động vật biển như rùa, cá voi, chim biển thường nhầm lẫn túi nilon là thức ăn, dẫn đến tử vong hoặc ngạt thở. Không chỉ vậy, túi nilon còn làm suy giảm chất lượng đất đai, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và chuỗi thức ăn của con người.

Trước tình trạng trên, chúng ta cần đề ra những biện pháp hiệu quả để hạn chế sử dụng túi nilon. Thứ nhất, cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục người dân về tác hại của túi nilon và lợi ích của việc thay thế bằng các loại túi sinh học, túi vải tái sử dụng. Thứ hai, nhà nước cần có chính sách hạn chế sản xuất và tiêu dùng túi nilon, đồng thời khuyến khích các doanh nghiệp sản xuất bao bì thân thiện với môi trường. Cần áp dụng các biện pháp như đánh thuế cao đối với túi nilon khó phân hủy và hỗ trợ các doanh nghiệp chuyển đổi sang các sản phẩm thay thế bền vững. Thứ ba, mỗi người dân cần thay đổi thói quen sử dụng túi nilon một cách lãng phí, chủ động mang theo túi vải hoặc túi giấy khi mua sắm. Ngoài ra, các siêu thị, cửa hàng nên áp dụng chính sách khuyến khích khách hàng sử dụng túi thân thiện với môi trường bằng cách giảm giá hoặc tặng điểm thưởng khi không sử dụng túi nilon.

Bên cạnh đó, các tổ chức môi trường cũng có thể tổ chức các phong trào thu gom, tái chế túi nilon, đồng thời nghiên cứu phát triển các giải pháp thay thế hiệu quả. Mỗi cá nhân cũng có thể tham gia bằng cách phân loại rác tại nguồn, hạn chế sử dụng các sản phẩm nhựa dùng một lần và kêu gọi những người xung quanh cùng hành động.

Tóm lại, việc hạn chế sử dụng túi nilon là một vấn đề quan trọng nhằm bảo vệ môi trường và bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. Mỗi người hãy bắt đầu từ những hành động nhỏ nhất, như mang theo túi tái sử dụng và nói không với túi nilon dùng một lần. Chỉ khi chung tay hành động, chúng ta mới có thể bảo vệ Trái đất xanh của chúng ta, gìn giữ môi trường sống trong lành cho các thế hệ mai sau.

*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo

Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon? Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội?

Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết hạn chế sử dụng túi nilon? Cách viết bài văn nghị luận xã hội? (Hình từ Internet)

Cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết? Thực hành viết môn ngữ văn lớp 8 cần đạt những yêu cầu nào?

Cách viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết?

(1) Xác định vấn đề: Lựa chọn một vấn đề nổi bật trong xã hội cần được giải quyết, ví dụ như ô nhiễm môi trường, bạo lực học đường, hoặc an toàn giao thông.

(2) Giới thiệu vấn đề: Bắt đầu bằng một câu khái quát về vấn đề đó, có thể là một nhận định chung hoặc một thực trạng phổ biến.

(3) Giải thích và phân tích nguyên nhân: Đưa ra nguyên nhân dẫn đến vấn đề. Nguyên nhân có thể đến từ cá nhân, xã hội, môi trường, hay chính sách.

(4) Hậu quả của vấn đề: Trình bày tác động tiêu cực mà vấn đề gây ra đối với cá nhân, cộng đồng và xã hội.

(5) Giải pháp khắc phục: Đề xuất các biện pháp cụ thể để giải quyết vấn đề. Các biện pháp có thể đến từ cá nhân, gia đình, nhà trường hoặc nhà nước.

(6) Kết luận: Khẳng định lại tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề, kêu gọi hành động hoặc nêu suy nghĩ cá nhân về hướng đi trong tương lai.

*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo

Thực hành viết môn ngữ văn lớp 8 cần đạt những yêu cầu nào?

Theo quy định tại Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về yêu cầu cần đạt về thực hành viết lớp 8 như sau:

- Viết được bài văn kể lại một chuyến đi hay một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thân nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả 2 yếu tố này trong văn bản.

- Bước đầu biết làm một bài thơ tự do (sáu, bảy chữ). Viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do.

- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề của đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (đồng tình hay phản đối) của người viết về vấn đề đó; nêu được lí lẽ và bằng chứng thuyết phục.

- Viết được bài phân tích một tác phẩm văn học: nêu được chủ đề; dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật được dùng trong tác phẩm.

- Viết được văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên hoặc giới thiệu một cuốn sách; nêu được những thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục.

- Viết được văn bản kiến nghị về một vấn đề đời sống.

Đánh giá định kì đối với học sinh lớp 8 được quy định như thế nào?

Căn cứ quy định tại Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định đánh giá định kì đối với học sinh lớp 8 như sau:

- Đánh giá định kì (không thực hiện đối với cụm chuyên đề học tập), gồm đánh giá giữa kì và đánh giá cuối kì, được thực hiện thông qua: bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính), bài thực hành, dự án học tập.

+ Thời gian làm bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có từ 70 tiết/năm học trở xuống là 45 phút, đối với môn học (không bao gồm cụm chuyên đề học tập) có trên 70 tiết/năm học từ 60 phút đến 90 phút; đối với môn chuyên tối đa 120 phút.

+ Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng điểm số, đề kiểm tra được xây dựng dựa trên ma trận, đặc tả của đề kiểm tra, đáp ứng theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

+ Đối với bài kiểm tra (trên giấy hoặc trên máy tính) đánh giá bằng nhận xét, bài thực hành, dự án học tập, phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh giá theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông trước khi thực hiện.

- Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét có 01 (một) lần đánh giá giữa kì và 01 (một) lần đánh giá cuối kì.

- Trong mỗi học kì, mỗi môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số có 01 (một) điểm đánh giá giữa kì (sau đây viết tắt là ĐĐGgk) và 01 (một) điểm đánh giá cuối kì (sau đây viết tắt là ĐĐGck).

Lưu ý: Những học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá đủ số lần theo quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 7 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT nếu có lí do bất khả kháng thì được kiểm tra, đánh giá bù với yêu cầu cần đạt tương đương với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu. Việc kiểm tra, đánh giá bù được thực hiện theo từng học kì.

Trường hợp học sinh không tham gia kiểm tra, đánh giá bù theo quy định trên thì được đánh giá mức Chưa đạt hoặc nhận 0 (không) điểm đối với lần kiểm tra, đánh giá còn thiếu.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Pháp luật
Phân tích bức tranh Thanh minh trong tiết tháng ba - Truyện Kiều Nguyễn Du? Truyện Kiều Nguyễn Du có phải tác phẩm bắt buộc?
Pháp luật
Viết 4 5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác? Viết đoạn văn kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc được người khác giúp đỡ?
Pháp luật
Bài dự thi viết cảm nhận về quyển sách tôi yêu 2025? Bài dự thi viết về cuốn sách tôi yêu? Cảm nhận về quyển sách em yêu?
Pháp luật
Viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc về nhân vật bác nông dân trong câu chuyện Người nông dân và con chim ưng lớp 4?
Pháp luật
Viết đoạn văn nghị luận về lời cảm ơn 200 chữ? Viết đoạn văn về lời cảm ơn? Tính chất, nguyên lý giáo dục là gì?
Pháp luật
Thơ Đường luật là gì? Các thể thơ Đường luật? Đặc điểm thơ Đường luật? Ngôn ngữ chính thức dùng trong cơ sở giáo dục là gì?
Pháp luật
Phân tích bài thơ Bánh trôi nước - Hồ Xuân Hương hay nhất? Bài thơ Bánh trôi nước là thể thơ gì?
Pháp luật
Điện trường đều là gì? Công thức điện trường đều? Cách tạo ra điện trường đều? Yêu cầu cần đạt khi học điện trường đều lớp 11?
Pháp luật
Viết đoạn văn kể lại một trải nghiệm của em ngắn? Viết một bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân lớp 6?
Pháp luật
5 Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về lòng biết ơn trong cuộc sống? Dàn ý bài văn nghị luận về lòng biết ơn?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
Phạm Thị Thục Quyên Lưu bài viết
18 lượt xem

TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào