5 Mẫu viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta lớp 9? Dàn ý viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống?
5 Mẫu viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta lớp 9?
Tham khảo 5 Mẫu viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta lớp 9 dươi đây:
Mẫu 1: Cảm nhận về nghệ thuật Chèo
Chèo là một trong những loại hình nghệ thuật sân khấu truyền thống đặc sắc của Việt Nam, mang đậm dấu ấn văn hóa dân gian. Xuất hiện từ thế kỷ X, chèo gắn liền với cuộc sống của người dân lao động vùng đồng bằng Bắc Bộ. Những vở chèo nổi tiếng như Quan Âm Thị Kính, Lưu Bình - Dương Lễ không chỉ mang tính giải trí mà còn chứa đựng những bài học đạo lý sâu sắc. Với lời ca mượt mà, giai điệu trữ tình và diễn xuất tài tình của các nghệ sĩ, chèo dễ dàng đi vào lòng người. Mỗi lần xem chèo, tôi lại cảm nhận được sự tinh tế trong từng lời hát, từng cử chỉ, mang đến niềm tự hào về một nét đẹp văn hóa của dân tộc. |
Mẫu 2: Cảm nhận về nghệ thuật Tuồng
Tuồng là loại hình sân khấu truyền thống có tính bác học, mang đậm tinh thần hào hùng của dân tộc Việt Nam. Nghệ thuật tuồng thường kể về những câu chuyện lịch sử, ca ngợi lòng trung nghĩa, khí phách anh hùng. Điểm đặc trưng của tuồng là cách hóa trang tỉ mỉ, trang phục rực rỡ cùng những điệu bộ, lời ca trầm hùng, mạnh mẽ. Khi xem tuồng, tôi luôn ấn tượng với những màn diễn xuất đầy nội lực của các nghệ sĩ, những động tác hình thể dứt khoát và giọng hát vang vọng. Dù ngày nay, tuồng không còn phổ biến như xưa nhưng nó vẫn là niềm tự hào của nghệ thuật sân khấu Việt Nam. |
Mẫu 3: Cảm nhận về nghệ thuật Cải lương
Cải lương là một loại hình nghệ thuật sân khấu độc đáo của Nam Bộ, kết hợp giữa hát, diễn xuất và đờn ca tài tử. Với lối hát ngọt ngào, da diết, cải lương mang đến những câu chuyện cảm động về tình yêu, gia đình và xã hội. Những vở cải lương kinh điển như Tiếng Trống Mê Linh, Đời Cô Lựu, Tô Ánh Nguyệt luôn để lại dấu ấn sâu sắc trong lòng người xem. Tôi đặc biệt yêu thích cải lương bởi nó không chỉ thể hiện tài năng diễn xuất của nghệ sĩ mà còn phản ánh những giá trị nhân văn sâu sắc. Dù xã hội có phát triển, cải lương vẫn giữ một vị trí quan trọng trong nền văn hóa Việt Nam. |
Mẫu 4: Cảm nhận về nghệ thuật Rối nước
Rối nước là loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc của Việt Nam, có nguồn gốc từ vùng đồng bằng Bắc Bộ. Với sân khấu là mặt nước, các nghệ nhân điều khiển những con rối gỗ tinh xảo để tái hiện các tích truyện dân gian, sinh hoạt đời sống thường ngày. Khi xem rối nước, tôi luôn bị cuốn hút bởi sự khéo léo của người điều khiển rối, những màn trình diễn sinh động kết hợp với âm nhạc dân gian truyền thống. Nghệ thuật rối nước không chỉ mang giá trị giải trí mà còn thể hiện nét đẹp văn hóa của cha ông ta từ bao đời nay. |
Mẫu 5: Cảm nhận về nghệ thuật Ca trù
Ca trù là loại hình nghệ thuật truyền thống độc đáo của Việt Nam, có lịch sử hàng trăm năm. Với sự kết hợp giữa hát, đàn đáy và phách tre, ca trù mang đến những giai điệu sâu lắng, đầy chất thơ. Những bài hát ca trù không chỉ là hình thức giải trí mà còn thể hiện tư tưởng, triết lý sâu sắc về cuộc sống. Tôi rất ấn tượng với cách hát ca trù – chậm rãi, tinh tế, đòi hỏi kỹ thuật cao từ người nghệ sĩ. Dù là loại hình nghệ thuật kén người nghe, nhưng ca trù vẫn giữ một vị trí quan trọng trong kho tàng văn hóa Việt Nam. |
*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo
5 Mẫu viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta lớp 9? Dàn ý viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống? (Hình từ Internet)
Dàn ý viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống? Quy định về khen thưởng và kỷ luật với học sinh lớp 9?
Dàn ý viết đoạn văn về một môn nghệ thuật truyền thống của Việt Nam
1) Mở đoạn Giới thiệu về môn nghệ thuật truyền thống mà em muốn viết (tên nghệ thuật, nguồn gốc, vai trò trong văn hóa dân tộc). 2) Thân đoạn Đặc điểm của môn nghệ thuật: Hình thức thể hiện (hát, múa, diễn xuất, nhạc cụ…). Các yếu tố đặc trưng (trang phục, đạo cụ, lời ca, giai điệu…). Nội dung thể hiện (câu chuyện lịch sử, tình cảm, đạo lý, sinh hoạt dân gian…). Giá trị của nghệ thuật đối với đời sống: Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Mang đến giá trị giải trí, giáo dục, gắn kết cộng đồng. Được thế giới công nhận và bảo tồn (nếu có, như Ca trù, Nhã nhạc cung đình Huế…). Cảm nhận cá nhân: Suy nghĩ, cảm xúc khi thưởng thức nghệ thuật này. Thể hiện sự trân trọng, tự hào về nghệ thuật truyền thống. 3) Kết đoạn Khẳng định tầm quan trọng của nghệ thuật truyền thống trong đời sống hiện đại. Kêu gọi mọi người bảo tồn và phát huy giá trị của môn nghệ thuật này. |
*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo
Căn cứ theo Điều 38 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT như sau:
- Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được giáo viên, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục khen thưởng bằng các hình thức sau đây:
+ Tuyên dương trước lớp hoặc trước toàn trường.
+ Khen thưởng các danh hiệu học sinh theo quy định.
+ Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, nếu đạt thành tích nổi bật hoặc có tiến bộ vượt bậc trong một số lĩnh vực học tập, phong trào thi đua; đạt thành tích trong các kỳ thi, hội thi theo quy định và cho phép của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+ Các hình thức khen thưởng khác.
- Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện được giáo dục hoặc xử lý kỷ luật theo các hình thức sau đây:
+ Nhắc nhở, hỗ trợ, giúp đỡ trực tiếp để học sinh khắc phục khuyết điểm.
+ Khiển trách, thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm.
+ Tạm dừng học ở trường có thời hạn và thực hiện các biện pháp giáo dục khác theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Theo đó, việc khen thưởng và kỷ luật với học sinh lớp 9 được thực hiện theo quy định nêu trên.
Yêu cầu cần đạt khi thực hành viết trong môn Ngữ văn đối với học sinh lớp 9 được quy định thế nào?
Yêu cầu cần đạt khi thực hành viết trong môn ngữ văn đối với học sinh lớp 9 được quy định tại khoản 2 Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT cụ thể như sau:
- Viết được bài văn kể lại một chuyến đi hay một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thân nhiều suy nghĩ và tình cảm sâu sắc, có dùng yếu tố miêu tả hay biểu cảm hoặc cả 2 yếu tố này trong văn bản.
- Bước đầu biết làm một bài thơ tự do (sáu, bảy chữ). Viết được đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do.
- Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề của đời sống, trình bày rõ vấn đề và ý kiến (đồng tình hay phản đối) của người viết về vấn đề đó; nêu được lí lẽ và bằng chứng thuyết phục.
- Viết được bài phân tích một tác phẩm văn học: nêu được chủ đề; dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật được dùng trong tác phẩm.
- Viết được văn bản thuyết minh giải thích một hiện tượng tự nhiên hoặc giới thiệu một cuốn sách; nêu được những thông tin quan trọng; trình bày mạch lạc, thuyết phục.
- Viết được văn bản kiến nghị về một vấn đề đời sống.










Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Quyết định 1019/QĐ-BYT ban hành tài liệu chuyên môn Hướng dẫn chẩn đoán và điều trị bệnh Sởi năm 2025?
- 3 bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở cho học sinh lớp 5 Kết nối tri thức? Khen thưởng và kỷ luật học sinh lớp 5 thế nào?
- Giải pháp về điều trị và chăm sóc người nhiễm HIV/AIDS theo Chiến lược Quốc gia như thế nào?
- Khi số lượng người thuê nhà lưu trú công nhân nhiều hơn số nhà lưu trú công nhân thì việc xét duyệt sẽ diễn ra thế nào?
- Phạm vi và hình thức khai thác tài sản công có quyết định thu hồi nhưng chưa có quyết định xử lý tài sản là gì?