Phương thức biểu đạt hành chính công vụ là gì? Chương trình giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu nào?

Nội dung chính

• Phương thức biểu đạt hành chính công vụ là gì?
• Tác dụng của phương thức biểu đạt hành chính công vụ? Chương trình giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu nào?
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đặt ra mục tiêu chương trình cấp trung học phổ thông là gì?

Phương thức biểu đạt hành chính công vụ là gì?

Phương thức biểu đạt hành chính công vụ là cách thức sử dụng ngôn ngữ trong các văn bản hành chính, tài liệu công vụ, hoặc giao tiếp giữa các cơ quan nhà nước với công dân, tổ chức, hoặc giữa các cơ quan nhà nước với nhau.

Phương thức này đặc trưng bởi sự rõ ràng, chính xác, khách quan và mang tính pháp lý cao. Nó được áp dụng trong các văn bản như quyết định, thông báo, công văn, hợp đồng, biên bản họp, hay các báo cáo hành chính, nhằm mục đích truyền đạt thông tin một cách chính thức và có hiệu lực.

Thông tin trên mang tính tham khảo!

Phương thức biểu đạt hành chính công vụ là gì? Chương trình giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu nào? (Hình từ Internet)

Tác dụng của phương thức biểu đạt hành chính công vụ? Chương trình giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu nào?

Tác dụng của phương thức biểu đạt hành chính công vụ:

- Đảm bảo tính chính xác và rõ ràng: Văn bản hành chính công vụ phải rõ ràng, cụ thể và chính xác để tránh gây hiểu nhầm hoặc sai sót trong việc thực hiện các chỉ đạo hoặc quyết định.

- Bảo vệ tính pháp lý: Phương thức biểu đạt hành chính công vụ giúp bảo vệ tính hợp pháp của các văn bản hành chính, làm cơ sở pháp lý cho các hành động của cơ quan nhà nước và công dân. Các văn bản hành chính thường có giá trị pháp lý, vì vậy việc biểu đạt chính xác là rất quan trọng.

- Tăng tính minh bạch: Việc sử dụng ngôn ngữ hành chính rõ ràng giúp các cơ quan nhà nước và công dân dễ dàng nắm bắt thông tin và hiểu được quyền lợi cũng như nghĩa vụ của mình. Điều này giúp tăng cường tính minh bạch trong các hoạt động hành chính.

- Thúc đẩy hiệu quả công việc: Phương thức biểu đạt hành chính công vụ giúp các cơ quan nhà nước làm việc hiệu quả hơn vì thông tin được truyền đạt chính xác, kịp thời và có tính tổ chức cao.

- Tạo dựng uy tín của cơ quan nhà nước: Việc sử dụng ngôn ngữ chính thức, trang trọng và đúng mực giúp các cơ quan nhà nước xây dựng hình ảnh chuyên nghiệp, đồng thời tạo sự tin tưởng từ phía công dân và các tổ chức.

Tóm lại, phương thức biểu đạt hành chính công vụ đóng vai trò rất quan trọng trong việc duy trì trật tự, hiệu quả và tính hợp pháp trong hoạt động của các cơ quan nhà nước.

Thông tin trên mang tính tham khảo!

Chương trình giáo dục phổ thông cần đảm bảo yêu cầu nào?

Căn cứ khoản 1 Điều 31 Luật Giáo dục 2019 quy định chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm các yêu cầu sau đây:

- Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;

- Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

- Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

- Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

- Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.

Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đặt ra mục tiêu chương trình cấp trung học phổ thông là gì?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đặt ra mục tiêu cấp trung học phổ thông như sau:

- Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất đã được hình thành ở trung học cơ sở; mở rộng và nâng cao yêu cầu phát triển phẩm chất với các biểu hiện cụ thể: có bản lĩnh, cá tính, có lí tưởng và hoài bão, biết giữ gìn và phát huy các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần hội nhập và ý thức công dân toàn cầu.

- Tiếp tục phát triển các năng lực đã hình thành ở trung học cơ sở với các yêu cầu cần đạt cao hơn: đọc hiểu được cả nội dung tường minh và hàm ẩn của các loại văn bản với mức độ khó hơn thể hiện qua dung lượng, nội dung và yêu cầu đọc; đọc hiểu với yêu cầu phát triển tư duy phản biện; vận dụng được các kiến thức về đặc điểm ngôn từ văn học, các xu hướng - trào lưu văn học, phong cách tác giả, tác phẩm, các yếu tố bên trong và bên ngoài văn bản để hình thành năng lực đọc độc lập.

- Viết thành thạo kiểu văn bản nghị luận và thuyết minh tổng hợp (kết hợp các phương thức biểu đạt và các thao tác nghị luận), đúng quy trình, có chủ kiến, đảm bảo logic và có sức thuyết phục. Nói và nghe linh hoạt; có khả năng nghe và đánh giá được nội dung cũng như hình thức biểu đạt của bài thuyết trình; biết tham gia và có chủ kiến, cá tính, có thái độ tranh luận phù hợp trong tranh luận.

- Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được tác phẩm văn học và các tác phẩm thuộc loại hình nghệ thuật khác; phân tích và nhận xét được đặc điểm của ngôn ngữ văn học; phân biệt được cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong văn học; nhận biết và phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học dựa vào đặc điểm phong cách văn học; có trí tưởng tượng phong phú, biết thưởng thức, tiếp nhận và đánh giá văn học; tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.