5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa? Yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học của học sinh lớp 3 là gì?

Nội dung chính

• 5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa?
• Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật là yêu cầu cần đạt của học sinh lớp mấy?
• Yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học của học sinh lớp 3 là gì?

5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa?

Tham khảo 5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa dưới đây:

Mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa: Mẫu 1

Mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa: Mẫu 2

Tải về Mẫu 3, 4, 5 viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa

Lưu ý:"5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa?" chỉ mang tính tham khảo!

5 mẫu viết đoạn văn 5 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật Sọ Dừa? Yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học của học sinh lớp 3 là gì? (Hình từ Internet)

Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật là yêu cầu cần đạt của học sinh lớp mấy?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt trong kỹ năng viết của học sinh lớp 3 như sau:

...

VIẾT

KĨ THUẬT VIẾT

- Viết thành thạo chữ viết thường, viết đúng chữ viết hoa.

- Biết viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam và một số tên nhân vật, tên địa lí nước ngoài đã học.

- Viết đúng những từ dễ viết sai do đặc điểm phát âm địa phương.

- Viết đúng chính tả đoạn thơ, đoạn văn theo hình thức nghe - viết hoặc nhớ viết một bài có độ dài khoảng 65 - 70 chữ, tốc độ khoảng 65 - 70 chữ trong 15 phút.

- Trình bày bài viết sạch sẽ, đúng quy định.

VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN

Quy trình viết

Biết viết theo các bước: xác định nội dung viết (viết về cái gì); hình thành một vài ý lớn; viết thành đoạn văn; chỉnh sửa lỗi (dùng từ, đặt câu, dấu câu, viết hoa) dựa vào gợi ý.

Thực hành viết

- Viết được đoạn văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến, tham gia.

- Viết được đoạn văn ngắn miêu tả đồ vật.

- Viết được đoạn văn ngắn nêu tình cảm, cảm xúc về con người, cảnh vật dựa vào gợi ý.

- Viết được đoạn văn ngắn nêu lí do vì sao mình thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.

- Viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về bản thân, nêu được những thông tin quan trọng như: họ và tên, ngày sinh, nơi sinh, sở thích, ước mơ của bản thân.

- Viết được thông báo hay bản tin ngắn theo mẫu; điền được thông tin vào một số tờ khai in sẵn; viết được thư cho người thân hay bạn bè (thư viết tay hoặc thư điện tử).

...

Theo đó, viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật là yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn của học sinh lớp 3.

Yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học của học sinh lớp 3 là gì?

Căn cứ mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học như sau:

IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

...

b) Năng lực văn học

Phân biệt văn bản truyện và thơ (đoạn, bài văn xuôi và đoạn, bài văn vần); nhận biết được nội dung văn bản và thái độ, tình cảm của người viết; bước đầu hiểu được tác dụng của một số yếu tố hình thức của văn bản văn học (ngôn từ, nhân vật, cốt truyện, vần thơ, so sánh, nhân hoá). Biết liên tưởng, tưởng tượng và diễn đạt có tính văn học trong viết và nói.

Đối với học sinh lớp 1 và lớp 2: nhận biết được văn bản nói về ai, về cái gì; nhận biết được nhân vật trong các câu chuyện, vần trong thơ; nhận biết được truyện và thơ.

Đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5: biết cách đọc diễn cảm văn bản văn học; kể lại, tóm tắt được nội dung chính của câu chuyện, bài thơ; nhận xét được các nhân vật, sự việc và thái độ, tình cảm của người viết trong văn bản; nhận biết được thời gian và địa điểm, một số kiểu vần thơ, nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh đẹp, độc đáo và tác dụng của các biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh. Hiểu được ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ văn bản. Viết được đoạn, bài văn kể chuyện, miêu tả thể hiện cảm xúc và khả năng liên tưởng, tưởng tượng.

Theo đó, yêu cầu cần đạt trong năng lực văn học đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5: biết cách đọc diễn cảm văn bản văn học; kể lại, tóm tắt được nội dung chính của câu chuyện, bài thơ; nhận xét được các nhân vật, sự việc và thái độ, tình cảm của người viết trong văn bản; nhận biết được thời gian và địa điểm, một số kiểu vần thơ, nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh đẹp, độc đáo và tác dụng của các biện pháp tu từ nhân hoá, so sánh. Hiểu được ý nghĩa hoặc bài học rút ra từ văn bản. Viết được đoạn, bài văn kể chuyện, miêu tả thể hiện cảm xúc và khả năng liên tưởng, tưởng tượng.