5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Khen thưởng cho học sinh tiểu học?

5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Mẫu đoạn văn ghi lại cảm xúc lớp 5? Dàn ý chi tiết bài văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta? Khen thưởng cho học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Mẫu đoạn văn ghi lại cảm xúc lớp 5?

Tham khảo mẫu đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép lớp 5 dưới đây:

Đoạn văn 1:

Bài thơ Hạt gạo làng ta đã để lại trong em nhiều cảm xúc sâu sắc về giá trị của hạt gạo và công sức của những người làm ra nó. Những câu thơ mộc mạc nhưng giàu hình ảnh đã giúp em hiểu rằng hạt gạo không chỉ là lương thực nuôi sống con người mà còn là kết tinh của bao ngày vất vả, của những giọt mồ hôi lặng thầm rơi xuống ruộng đồng. Từng hạt gạo chứa đựng biết bao công sức, không chỉ của người lớn mà còn của cả những đứa trẻ chăn trâu, của những người mẹ, người chị ngày đêm lao động. Bài thơ như một lời nhắc nhở em phải biết trân trọng từng hạt cơm, bởi đằng sau đó là biết bao công lao, biết bao tình yêu thương và sự hy sinh thầm lặng của những con người làm ra nó.

Đoạn văn 2:

Đọc bài thơ, em càng thêm thấu hiểu sự vất vả, gian nan của những người nông dân quanh năm một nắng hai sương. Họ không quản ngại nắng gắt hay mưa dầm, không nề hà sương muối lạnh buốt hay đất khô nứt nẻ, bởi họ hiểu rằng nếu không kiên trì lao động thì cánh đồng sẽ hoang hóa, bữa cơm sẽ vơi đi những hạt gạo thơm ngon. Dù cuộc sống có nhiều khó khăn, họ vẫn miệt mài cày cấy, gieo hạt với một niềm tin vào ngày mai ấm no hơn. Chính sự kiên trì và tình yêu lao động của họ đã làm nên hạt gạo trắng ngần mà chúng ta ăn hằng ngày, vậy nên chúng ta cần biết trân trọng và không bao giờ được lãng phí.

Đoạn văn 3:

Thiên nhiên trong bài thơ vừa tươi đẹp nhưng cũng đầy khắc nghiệt, bởi có những ngày trời trong xanh, gió mát hiu hiu nhưng cũng có những ngày mưa dầm dề làm ruộng đồng ngập úng, hay nắng như đổ lửa khiến cây lúa héo khô. Con người phải đối mặt với biết bao thử thách từ thiên nhiên, nhưng họ không hề chùn bước, không hề nản lòng. Họ cặm cụi cày bừa, kiên nhẫn chờ đợi những mầm lúa vươn lên, và rồi niềm vui vỡ òa khi cánh đồng ngả màu vàng óng, báo hiệu một mùa gặt bội thu. Qua bài thơ, em càng hiểu rằng thiên nhiên có thể gây khó khăn, nhưng nếu con người không ngừng cố gắng, không ngừng lao động thì thành quả ngọt ngào sẽ đến.

Đoạn văn 4:

Bài thơ không chỉ ca ngợi công lao của người nông dân mà còn thể hiện tinh thần yêu nước của hậu phương trong thời kỳ chiến tranh. Khi cha anh lên đường ra chiến trường, những người mẹ, người chị và cả những đứa trẻ nhỏ bé vẫn âm thầm góp sức, chăm lo ruộng đồng, vun trồng lúa tốt để có lương thực gửi ra tiền tuyến. Họ không chỉ gieo mạ, cấy lúa mà còn chăm sóc từng bông lúa như chăm lo cho chính những người thân yêu đang cầm súng bảo vệ đất nước. Hạt gạo lúc này không chỉ đơn thuần là nguồn sống mà còn là niềm tin, là sức mạnh, là tình cảm mà hậu phương gửi gắm đến những người lính nơi xa. Đọc bài thơ, em cảm thấy vô cùng tự hào về tinh thần đoàn kết, kiên cường của dân tộc ta, và em càng biết ơn những thế hệ đi trước đã hy sinh để hôm nay chúng ta được sống trong hòa bình.

Đoạn văn 5:

Bài thơ Hạt gạo làng ta đã giúp em nhận ra rằng để có được một bữa cơm ngon không hề dễ dàng, bởi mỗi hạt gạo đều thấm đẫm bao giọt mồ hôi, bao sự vất vả của người nông dân. Từ đó, em tự nhủ mình sẽ không bao giờ được lãng phí thức ăn, sẽ luôn trân trọng từng hạt cơm dù là nhỏ bé. Không chỉ vậy, bài thơ còn dạy em bài học về sự chăm chỉ, kiên trì, bởi nếu con người không lao động thì sẽ không thể có được những thành quả quý giá. Hạt gạo nhỏ bé nhưng chứa đựng tình yêu thương, công sức và cả niềm tin của bao thế hệ, vì vậy, em càng thêm yêu mến và kính trọng những người làm ra hạt gạo ấy.

Lưu ý: Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo

5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Khen thưởng cho học sinh tiểu học?

5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Khen thưởng cho học sinh tiểu học? (Hình từ internet)

Dàn ý chi tiết bài văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta?

Tham khảo mẫu dàn ý chi tiết bài văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta dưới đây:

I. Mở bài

(1) Giới thiệu bài thơ Hạt gạo làng ta của tác giả Trần Đăng Khoa.

(2) Nêu cảm xúc chung về bài thơ: niềm xúc động, tự hào về những hạt gạo nhỏ bé nhưng mang ý nghĩa lớn lao.

II. Thân bài

(1) Cảm xúc về hình ảnh hạt gạo trong bài thơ

- Hạt gạo không chỉ đơn thuần là lương thực mà còn là kết tinh của bao công sức, mồ hôi và tình yêu thương.

- Hình ảnh hạt gạo gắn liền với tuổi thơ, với đồng quê và những ngày tháng lao động vất vả.

(2) Cảm nhận về những hình ảnh đẹp và giàu ý nghĩa trong bài thơ

- Hình ảnh thiên nhiên gắn với hạt gạo

"Hạt gạo làng ta có vị phù sa" → gợi lên sự trù phú của quê hương.

"Có hương sen thơm trong hồ nước đầy" → hạt gạo thấm đẫm hương vị làng quê.

- Hình ảnh con người và những khó khăn khi làm ra hạt gạo

+ Những ngày hạn hán, mưa lũ, nắng lửa vẫn không làm người nông dân chùn bước.

+ Tình yêu lao động, sự bền bỉ và tinh thần vượt khó hiện lên qua từng câu thơ.

- Hình ảnh hạt gạo trong chiến tranh

"Giọt mồ hôi sa trên má em cày" → trẻ em cũng góp sức, vất vả không kém người lớn.

"Hạt gạo làng ta gửi ra tiền tuyến" → hạt gạo không chỉ nuôi sống dân làng mà còn trở thành nguồn tiếp tế quan trọng cho bộ đội.

(3) Ý nghĩa sâu sắc của bài thơ và cảm xúc của bản thân

- Bài thơ giúp ta hiểu hơn về giá trị của hạt gạo, biết trân trọng công sức lao động của cha ông.

- Tự nhủ phải biết quý trọng hạt gạo, tránh lãng phí và luôn biết ơn những người làm ra hạt gạo.

- Cảm thấy tự hào về truyền thống cần cù, chịu khó của người dân Việt Nam.

III. Kết bài

(1) Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ: xúc động, tự hào và biết ơn.

(2) Bài thơ không chỉ ca ngợi hạt gạo mà còn dạy cho ta bài học về lòng trân trọng và tinh thần lao động.

Lưu ý: Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo

Trách nhiệm của hiệu trưởng trong việc đánh giá học sinh tiểu học là gì?

Căn cứ tại Điều 15 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về trách nhiệm của hiệu trưởng trong việc đánh giá học sinh tiểu học như sau:

(1) Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư này; đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Phòng Giáo dục và Đào tạo.

(2) Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh.

(3) Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

(4) Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.

Khen thưởng cho học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Căn cứ tại Điều 13 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về khen thưởng cho học sinh tiểu học như sau:

(1) Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:

- Khen thưởng cuối năm học:

+ Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;

+ Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

- Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.

(2) Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

(3) Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Pháp luật
5 Mẫu viết bài văn nghị luận xã hội về lòng biết ơn trong cuộc sống? Dàn ý bài văn nghị luận về lòng biết ơn?
Pháp luật
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Lời của cây lớp 7? Viết bài văn cảm nhận về bài thơ Lời của cây 200 chữ?
Pháp luật
5 Mẫu viết đoạn văn 3 5 câu giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc trong đó có sử dụng đại từ và kết từ?
Pháp luật
5+ đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Hạt gạo làng ta trong đó có câu ghép? Khen thưởng cho học sinh tiểu học?
Pháp luật
Sóng điện từ là gì? Ví dụ về sóng điện từ? Yêu cầu cần đạt về nội dung khi học sóng điện từ của học sinh lớp 11 là gì?
Pháp luật
Phong cách ngôn ngữ báo chí là gì? Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn đòi hỏi yêu cầu gì với kỹ năng viết của học sinh lớp 11?
Pháp luật
5 Mẫu bài văn ngắn tả cây xương rồng lớp 5? Chương trình giáo dục phổ thông phải bảo đảm những yêu cầu gì?
Pháp luật
Phương thức biểu đạt chính của thơ là gì? Các phương thức biểu đạt văn bản? Hướng dẫn xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?
Pháp luật
3+ Đoạn văn tả cánh đồng lúa chín vào sáng sớm? Lập dàn ý tả cánh đồng lúa chín vào sáng sớm? Mục tiêu môn Ngữ Văn cấp tiểu học?
Pháp luật
Viết đoạn mở bài dành cho học sinh lớp 12 cảm nhận về hình ảnh lá cờ tung bay cuối truyện ngắn Vợ nhặt?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
12 lượt xem

TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào