Top 2 mẫu bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 điểm cao? Học sinh lớp 6 có những quyền hạn nào?

Nội dung chính

• Top 2 bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 điểm cao?
• Viết bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em cần lưu ý những gì? Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 6?
• Học sinh lớp 6 có những quyền hạn nào?

Top 2 bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 điểm cao?

Dưới đây là 2 mẫu bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 mà người đọc có thể tham khảo:

Lưu ý: 2 mẫu bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo

Top 2 mẫu bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em lớp 6 điểm cao? Học sinh lớp 6 có những quyền hạn nào? (Hình từ Internet)

Viết bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em cần lưu ý những gì? Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 6?

Viết bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em cần lưu ý những gì?

Khi viết bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em cần lưu ý như sau:

Lưu ý: Thông tin về viết bài văn tả cảnh sáng sớm ở quê em cần lưu ý những gì nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo

Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 6?

Theo quy định tại điểm b tiểu mục 2.2 khoản 2 Mục IV Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 6 được quy định như sau:

+ Nhận biết và phân biệt được các loại văn bản văn học: truyện, thơ, kịch, kí và một số thể loại tiêu biểu cho mỗi loại; phân tích được tác dụng của một số yếu tố hình thức nghệ thuật thuộc mỗi thể loại văn học; hiểu nội dung tường minh và hàm ẩn của văn bản văn học.

+ Trình bày được cảm nhận, suy nghĩ về tác phẩm văn học và tác động của tác phẩm đối với bản thân; bước đầu tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.

+ Nhận biết được đề tài, hiểu được chủ đề, ý nghĩa của văn bản đã đọc; nhận biết được truyện dân gian, truyện ngắn, thơ trữ tình và thơ tự sự; kí trữ tình và kí tự sự; nhận biết được chủ thể trữ tình, nhân vật trữ tình và giá trị biểu cảm, giá trị nhận thức của tác phẩm văn học;

+ Nhận biết và phân tích được tác dụng của một số yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật gắn với đặc điểm của mỗi thể loại văn học (cốt truyện, lời người kể chuyện, lời nhân vật, không gian và thời gian, vần, nhịp, hình ảnh và các biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh).

Học sinh lớp 6 có những quyền hạn nào?

Theo quy định tại Điều 35 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT thì học sinh lớp 6 có những quyền hạn sau đây:

(1) Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hóa, thể thao của nhà trường theo quy định.

(2) Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền chuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lóp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều 33 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT.

(3) Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện.

(4) Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởng chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt.

(5) Được chuyển trường nếu đủ điều kiện theo quy định; thủ tục chuyển trường thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

(6) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.