phòng ngừa thiên tai
1. Điều tra cơ bản, xây dựng, phê duyệt và thực hiện chiến lược, kế hoạch phòng, chống thiên tai.
2. Lồng ghép nội dung phòng, chống thiên tai vào quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của cả nước, của địa phương và quy hoạch, kế hoạch phát triển ngành.
3. Xây dựng chính sách trong lĩnh vực phòng, chống thiên tai.
4
trong cơ sở giáo dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý.
- Hướng dẫn việc lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý.
- Hướng dẫn công tác tư vấn học đường, công tác xã hội trường
Cho tôi hỏi, người cao tuổi 80 tuổi có lương hưu có thuộc đối tượng được hưởng trợ cấp xã hội hàng tháng hay không? Người cao tuổi có quyền tự quyết định việc sống chung với con cháu hay sống riêng một mình không? Câu hỏi của chị L (Long An).
môi trường 2020 quy định về chính sách của nhà nước như sau:
- Tạo điều kiện thuận lợi cho cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân tham gia thực hiện, kiểm tra, giám sát hoạt động bảo vệ môi trường.
- Tuyên truyền, giáo dục kết hợp với biện pháp hành chính, kinh tế và biện pháp khác để tăng cường việc tuân thủ pháp luật về bảo vệ
địa phương.
3. Kết hợp chặt chẽ giữa công tác phổ biến kiến thức quốc phòng và an ninh cho toàn dân trên các phương tiện thông tin đại chúng với việc thi hành pháp luật về quốc phòng và an ninh.
4. Kết hợp, lồng ghép phổ biến kiến thức quốc phòng và an ninh cho toàn dân với các chương trình tuyên truyền, phổ biến, tập huấn giáo dục kiến thức pháp
gọn, ý nghĩa
Ngày 20/11 là Ngày Nhà giáo Việt Nam, một ngày lễ lớn nhằm tôn vinh các thầy cô giáo và truyền thống "tôn sư trọng đạo" của dân tộc Việt Nam.
Tập san 20/11 là một ấn phẩm đặc biệt được các trường học, tổ chức giáo dục, hoặc đoàn thể phát hành nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Đây là một hình thức truyền thông mang tính nội bộ
liên quan và Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trong việc xác định cụ thể các nhóm đối tượng thực hiện bồi dưỡng.
- Chỉ đạo Học viện Dân tộc thực hiện việc biên soạn tài liệu, tổ chức bồi dưỡng kiến thức dân tộc và tiếng dân tộc thiểu số theo nội dung Đề án.
- Chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ, ngành liên
Chị ơi cho em hỏi: Chế tạo khuôn mẫu trình độ cao đẳng là ngành nghề như thế nào? Sau khi tốt nghiệp ngành này phải có được những kiến thức nào? Người học phải có khả năng học tập, nâng cao trình độ như thế nào? Đây là câu hỏi bạn Toàn Thắng đến từ Vĩnh Long.
Đáp án Cuộc thi trực tuyến Tìm hiểu pháp luật về trật tự, an toàn giao thông tỉnh Phú Yên năm 2024 mới nhất? Có thể giáo dục, truyền thông về phòng, chống tác hại của rượu bia khi tham gia giai thông bằng hình thức hướng dẫn tìm hiểu pháp luật không?
;
Lồng ghép với việc tuyên truyền triển khai thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, các sự kiện chính trị của đất nước, ban, bộ, ngành, địa phương và các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước tạo không khí phấn khởi, thi đua yêu nước trong các tầng lớp Nhân dân.
Các hoạt động tuyên truyền kỷ niệm 55 năm thực
dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý.
(2) Hướng dẫn việc lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức về bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý.
(3) Hướng dẫn công tác tư vấn học đường, công tác xã hội trường học.
(4) Tổ
, kỹ năng thực hiện lồng ghép giới cho cán bộ trong hệ thống chính trị, già làng, trưởng bản, chức sắc tôn giáo và người có uy tín trong cộng đồng:
. Xây dựng chương trình phát triển năng lực thực hiện bình đẳng giới;
. Xây dựng đội ngũ giảng viên nguồn về lồng ghép giới;
. Thực hiện các hoạt động phát triển năng lực cho các cấp;
. Đánh giá kết
Kế hoạch hành động quốc gia phòng chống bạo lực xâm hại trẻ em giai đoạn 2020 - 2025 thực hiện theo giải pháp nào? Mục tiêu của Kế hoạch hành động quốc gia phòng chống bạo lực xâm hại trẻ em giai đoạn 2020 - 2025 là gì? Thắc mắc đến từ bạn K.H ở Long Thành.
bám sát Hướng dẫn của Ban Tuyên giáo Trung ương và được tổ chức bằng nhiều hình thức phù hợp, có trọng tâm, trọng điểm, bảo đảm trang trọng, tiết kiệm, hiệu quả, đúng các quy định hiện hành; lồng ghép với việc tuyên truyền triển khai thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, các sự kiện chính trị của đất nước, ban, bộ, ngành, địa phương và
bám sát Hướng dẫn của Ban Tuyên giáo Trung ương và được tổ chức bằng nhiều hình thức phù hợp, có trọng tâm, trọng điểm, bảo đảm trang trọng, tiết kiệm, hiệu quả, đúng các quy định hiện hành;
Lồng ghép với việc tuyên truyền triển khai thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, các sự kiện chính trị của đất nước, ban, bộ, ngành, địa phương và
Cho tôi hỏi nhà trường có trách nhiệm như thế nào trong việc tổ chức hoạt động thể thao trong nhà trường? Mỗi trường có bắt buộc phải thành lập 01 câu lạc bộ thể thao hay không? Giáo viên và học sinh trong nhà trường có quyền và nghĩa vụ như thế nào?
.
- Chỉ đạo CĐCS tuyên truyền, vận động cán bộ, đoàn viên, CNVCLĐ tích cực tham gia tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục phòng chống ma túy đến các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp như: ra quân, tổ chức xe diễu hành, cổ động về phòng, chống ma túy, chủ trong lồng ghép các nội dung tuyên truyền phòng, chống ma túy trên hệ thống loa truyền thanh
nhiệm của Bộ;
- Chỉ đạo lồng ghép nội dung phòng, chống mua bán người, hỗ trợ nạn nhân bị mua bán vào các chương trình giảm nghèo, giáo dục nghề nghiệp, hỗ trợ tạo việc làm, phòng, chống tệ nạn xã hội, bình đẳng giới và bảo vệ trẻ em.
l) Chính sách, giải pháp phòng ngừa lây nhiễm HIV/AIDS trong phạm vi trách nhiệm của Bộ.
m) Chính sách, giải pháp
tuần hòa và du lịch nông thôn.
4. Tập trung phát triển xã hội số trong xây dựng nông thôn mới
a) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong hoạt động lấy ý kiến sự hài lòng của người dân về kết quả xây dựng nông thôn mới;
b) Hỗ trợ các tổ chức và doanh nghiệp cung cấp dịch vụ số đầu tư, phát triển và cung cấp dịch vụ trực tuyến về y tế, giáo dục, văn hóa