Viết đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4? Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động?

Nội dung chính

• Viết đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4? Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động?
• Quyền của học sinh tiểu học hiện nay là gì?
• Khen thưởng và kỷ luật học sinh lớp 4 được pháp luật quy định như thế nào?

Viết đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4? Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động?

Dưới đây là đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động mà bạn có thể tham khảo:

Mẫu số 01 - Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất

Mẫu số 02 - Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất

Mẫu số 03 - Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất

Mẫu số 04 - Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất

Mẫu số 05 - Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất

Trên đây là đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động.

Viết đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4? Đoạn văn kể về một buổi sinh hoạt lớp của em lớp 4 hay nhất, sinh động? (Hình từ Internet)

Quyền của học sinh tiểu học hiện nay là gì?

Căn cứ theo quy định tại Điều 35 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT có nêu rõ quyền của học sinh tiểu học như sau:

- Được học tập

+ Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân; được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

+ Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

+ Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

+ Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

+ Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.

+ Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học.

+ Học sinh có kết quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà vẫn chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành của các nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét quyết định lên lớp hoặc ở lại lớp, đồng thời cùng với gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.

- Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng; được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.

- Được tham gia các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân; được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của cá nhân.

- Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định.

- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

Khen thưởng và kỷ luật học sinh lớp 4 được pháp luật quy định như thế nào?

Căn cứ theo quy định tại Điều 38 Điều lệ Trường tiểu học được ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về khen thưởng và kỷ luật của học sinh lớp 4 như sau:

Theo đó, việc khen thưởng và kỷ luật học sinh lớp 4 được pháp luật quy định có nội dung như sau:

(1) Thực hiện khen thưởng và kỉ luật học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

(2) Học sinh có thành tích xuất sắc, học sinh tiêu biểu hoàn thành tốt các nhiệm vụ trong học tập, rèn luyện và các phong trào thi đua, có nhiều đóng góp cho tập thể được các bạn trong lớp bình chọn hoặc có thành tích đột xuất khác thì được giáo viên, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục khen thưởng theo các hình thức: tuyên dương trước lớp hoặc trước toàn trường, tặng giấy khen hoặc thư khen.

(3) Học sinh có khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện và các phong trào thi đua, tuỳ theo mức độ vi phạm có thể thực hiện các biện pháp kỉ luật sau: nhắc nhở, hỗ trợ giúp đỡ trực tiếp để học sinh tiến bộ hơn; thông báo với cha mẹ học sinh nhằm phối hợp giúp đỡ học sinh khắc phục khuyết điểm.

Giáo viên không được phê bình học sinh trước cả lớp, trước toàn trường hoặc trong cuộc họp chung với cha mẹ học sinh.