Chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là gì? Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến? Giáo dục phổ thông có phải gắn với thực tiễn cuộc sống không?

Nội dung chính

• Chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là gì? Đặc điểm của chuyển động tịnh tiến là gì?
• Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến? Tạo điều kiện phát huy năng lực cá nhân có phải là mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông là gì?
• Giáo dục phổ thông có phải bảo đảm gắn với thực tiễn cuộc sống không?

Chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là gì? Đặc điểm của chuyển động tịnh tiến là gì?

- Định nghĩa: chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là chuyển động trong đó đường thẳng nối hai điểm bất kì của vật luôn song song với chính nó.

Chuyển động tịnh tiến của vật rắn là một dạng chuyển động trong đó tất cả các điểm trên vật rắn đều có cùng vận tốc và cùng gia tốc tại mọi thời điểm. Điều này có nghĩa là đường thẳng nối hai điểm bất kỳ trên vật luôn giữ nguyên hướng và độ dài trong suốt quá trình chuyển động.

- Đặc điểm của chuyển động tịnh tiến:

+ Giữ nguyên vị trí tương đối: Trong chuyển động tịnh tiến, đường thẳng nối hai điểm bất kỳ trên vật rắn luôn giữ nguyên độ dài và phương hướng.

Không có sự xoay hay nghiêng của vật rắn.

+ Chuyển động đồng nhất của các điểm: Mọi điểm trên vật di chuyển theo quỹ đạo giống nhau, có cùng vận tốc và gia tốc.

+ Không có chuyển động quay: Vật không xoay quanh một trục hay một điểm cố định.

- Phân loại chuyển động tịnh tiến:

+ Chuyển động tịnh tiến thẳng: Quỹ đạo của các điểm là đường thẳng.

Ví dụ: Một xe tải di chuyển trên đường thẳng mà không quay.

+ Chuyển động tịnh tiến cong: Quỹ đạo của các điểm là đường cong.

Ví dụ: Một viên bi lăn xuống dốc đều trên một máng cong.

- Ví dụ về chuyển động tịnh tiến:

+ Một xe ô tô đang di chuyển trên đường thẳng (không quay, không lật).

+ Một thang máy đang đi lên hoặc xuống.

+ Một cái bàn bị đẩy đi trên sàn nhà mà không bị lật hoặc xoay.

+ Một hộp di chuyển trên băng chuyền trong nhà máy.

Chuyển động tịnh tiến thường được phân tích trong cơ học để nghiên cứu lực, năng lượng, và các định luật bảo toàn khi vật không thực hiện chuyển động phức tạp như quay hay lắc lư.

*Nội dung trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là gì? Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến? (Hình từ Internet)

Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến? Tạo điều kiện phát huy năng lực cá nhân có phải là mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông là gì?

Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến. Trong chuyển động tịnh tiến, tất cả các điểm của vật đều chuyển động như nhau, nghĩa là đều có cùng một gia tốc.

Căn cứ theo khoản 4 Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông như sau:

Mục tiêu của giáo dục phổ thông

...

2. Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

3. Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

4. Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Theo đó, mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông gồm những nội dung sau đây:

+ Nhằm trang bị kiến thức công dân;

+ Bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp;

+ Có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Như vậy, việc tạo điều kiện phát huy năng lực cá nhân là mục tiêu của giáo dục trung học phổ thông.

Giáo dục phổ thông có phải bảo đảm gắn với thực tiễn cuộc sống không?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 30 Luật Giáo dục 2019 quy định về yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông như sau:

Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông

1. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

2. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:

a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

...

Theo đó, nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.