Chất dung môi là gì? Chất dung môi có độc không? Phân biệt được chất dung môi và dung dịch là yêu cầu cần đạt trong môn khoa học tự nhiên lớp mấy?

Nội dung chính

• Chất dung môi là gì? Chất dung môi có độc không?
• Phân biệt được chất dung môi và dung dịch là yêu cầu cần đạt trong môn khoa học tự nhiên lớp mấy?
• Chương trình giáo dục của học sinh lớp 6 được quy định như thế nào?

Chất dung môi là gì? Chất dung môi có độc không?

- Chất dung môi hay dung môi là chất hóa học có khả năng hòa tan các chất khác để tạo thành dung dịch mới. Chất dung môi tồn tại ở nhiều trạng thánh như rắn, lỏng, khí.

Chất dung môi có độc không?

- Chất dung môi là một chất dùng để hòa tan một chất ở một thể tích cố định và ở một nhiệt độ xác định.

- Chất dung môi là chất hóa học đem lại nhiều lợi ích cho đời sống, đặc biệt là trong ngành công nghiệp và trong nghiên cứu. Nhưng, về bản chất, chất dung môi là một chất rất dễ bay hơi, nên khi con người hít phải một lượng chất dung môi lớn có thể gây ảnh hưởng trực tiếp đến hệ hộ hấp.

Ứng dụng của dung môi trong ngành công nghiệp sản xuất:

- Ngành công nghiệp sản xuất sơn: Chất dung môi được sử dụng để pha loãng các loại sơn, chất làm tăng tốc độ bay hơi, hoặc chất dung môi được dùng để làm môi trường hòa tan các chất chống rêu, nấm mốc, bảo vệ lớp sơm được bền màu.

- Ngành công nghiệp sản xuất chất tẩy rửa: Chất ung môi được sử dụng làm chất tẩy sơn, chất tẩy sơn móng tay (acetone), chất tẩy dầu mỡ kim loại, bề mặt…

- Ngành công nghiệp sản xuất mực in: Các chất dung môi hữu cơ được sử dụng để in chữ, in màu, hoặc chất dung môi được sử dụng để chế mực in cho báo, sách, tạp chí,...

Thông tin mang tính tham khảo!

Chất dung môi là gì? Chất dung môi có độc không? Phân biệt được chất dung môi và dung dịch là yêu cầu cần đạt trong môn khoa học tự nhiên lớp mấy? (Hình từ Internet)

Phân biệt được chất dung môi và dung dịch là yêu cầu cần đạt trong môn khoa học tự nhiên lớp mấy?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học tự nhiên được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt trong môn khoa học tự nhiên lớp 6 như sau:

...

- Nêu được khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết.

- Thực hiện được thí nghiệm để biết dung môi, dung dịch là gì; phân biệt được dung môi và dung dịch.

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng nhất.

- Quan sát một số hiện tượng trong thực tiễn để phân biệt được dung dịch với huyền phù, nhũ tương.

- Nhận ra được một số khí cũng có thể hoà tan trong nước để tạo thành một dung dịch; các chất rắn hoà tan và không hoà tan trong nước.

- Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan trong nước.

- Trình bày được một số cách đơn giản để tách chất ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các cách tách đó.

- Sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp bằng cách lọc, cô cạn, chiết.

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thường với phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trong thực tiễn.

...

Theo đó, phân biệt được chất dung môi và dung dịch là yêu cầu cần đạt trong nội dung chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch của môn Khoa học tự nhiên lớp 6.

Chương trình giáo dục của học sinh lớp 6 được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 8 Luật Giáo dục 2019 quy định chương trình giáo dục của học sinh lớp 6 như sau:

- Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

- Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

- Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều 8 Luật Giáo dục 2019.