5 Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3? Khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học đối với học sinh tiểu học?

Nội dung chính

• 5 Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3?
• Mẫu đánh giá đoạn văn ngắn của học sinh lớp 3? Khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học đối với học sinh tiểu học trong trường hợp nào?
• Mục tiêu của giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân được quy định như thế nào?

5 Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3?

Tham khảo 5 Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3 dưới đây:

Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3: Tiết học tiếng Việt

Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3: Tiết học toán

Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3: Tiết học mỹ thuật

Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3: Tiết học khoa học

Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3: Tiết học thể dục

Lưu ý: "5 Mẫu đoạn văn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3?" mang tính chất tham khảo!

5 Mẫu đoạn văn ngắn 5 đến 7 câu về một giờ học em thấy thú vị lớp 3? Khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học đối với học sinh tiểu học? (Hình từ Internet)

Mẫu đánh giá đoạn văn ngắn của học sinh lớp 3? Khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học đối với học sinh tiểu học trong trường hợp nào?

Tham khảo Mẫu đánh giá đoạn văn ngắn của học sinh lớp 3:

- Nội dung (3 điểm)

+ Đúng chủ đề, có ý rõ ràng.

+ Đầy đủ các phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

+ Không lạc đề, không thiếu ý quan trọng.

- Diễn đạt (3 điểm)

+ Câu văn mạch lạc, dễ hiểu.

+ Sử dụng từ ngữ phù hợp, sinh động.

+ Hạn chế lặp ý, lặp từ.

- Chính tả, ngữ pháp (2 điểm)

+ Viết đúng chính tả, không mắc lỗi dấu câu.

+ Câu văn đúng ngữ pháp.

- Sự sáng tạo (2 điểm)

+ Cách diễn đạt sinh động, có ý tưởng riêng.

Khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học đối với học sinh tiểu học trong trường hợp nào?

Tại khoản 1 Điều 13 Quy định đánh giá học sinh tiểu học Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có quy định về khen thưởng Học sinh Xuất sắc đối với học sinh tiểu học như sau:

Khen thưởng

1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:

a) Khen thưởng cuối năm học:

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

b) Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.

2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

3. Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.

Như vậy, học sinh tiểu học được khen thưởng Học sinh Xuất sắc cuối năm học trong trường hợp được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc.

Mục tiêu của giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

- Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

- Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

- Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.