Viết 4 5 câu kể về một việc tốt em đã làm lớp 2? Học sinh tiểu học có nhiệm vụ như thế nào theo quy định?

Nội dung chính

• Viết 4 5 câu kể về một việc tốt em đã làm lớp 2? Viết 4 đến 5 câu kể về một việc tốt em đã làm hay, ý nghĩa?
• Nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định như thế nào?
• Quy tắc ứng xử của giáo viên đối với học sinh tiểu học ra sao?

Viết 4 5 câu kể về một việc tốt em đã làm lớp 2? Viết 4 đến 5 câu kể về một việc tốt em đã làm hay, ý nghĩa?

Tham khảo mẫu viết 4 đến 5 câu kể về một việc tốt em đã làm dành cho học sinh lớp 2 dưới đây:

Lưu ý: Mẫu "Viết 4 5 câu kể về một việc tốt em đã làm lớp 2? Viết 4 đến 5 câu kể về một việc tốt em đã làm hay, ý nghĩa?" nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Viết 4 5 câu kể về một việc tốt em đã làm lớp 2? Học sinh tiểu học có nhiệm vụ như thế nào theo quy định? (Hình từ Internet)

Nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Căn cứ tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định về nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

Quy tắc ứng xử của giáo viên đối với học sinh tiểu học ra sao?

Căn cứ vào Điều 6 Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT quy định về quy tắc ứng xử của thầy cô giáo như sau:

Ứng xử của giáo viên

1. Ứng xử với người học: Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen hoặc phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương; tôn trọng sự khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe và động viên, khích lệ người học; tích cực phòng, chống bạo lực học đường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện. Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi; không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại; không thờ ơ, né tránh hoặc che giấu các hành vi vi phạm của người học.

2. Ứng xử với cán bộ quản lý: Ngôn ngữ tôn trọng, trung thực, cầu thị, tham mưu tích cực và thể hiện rõ chính kiến; phục tùng sự chỉ đạo, điều hành và phân công của lãnh đạo theo quy định. Không xúc phạm, gây mất đoàn kết; không thờ ơ, né tránh hoặc che giấu các hành vi sai phạm của cán bộ quản lý.

...

Như vậy, căn cứ theo quy định trên thì quy tắc ứng xử của giáo viên đối với học sinh tiểu học được quy định như sau:

- Ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen hoặc phê bình phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm, yêu thương;

- Tôn trọng sự khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe và động viên, khích lệ người học;

- Tích cực phòng, chống bạo lực học đường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.

- Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi;

+ Không trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại;

+ Không thờ ơ, né tránh hoặc che giấu các hành vi vi phạm của người học.