giai đoạn nhất định phải được tổng hợp, trừu tượng hóa, khái quát hóa thành những khái niệm, phạm trù, quan điểm, quy luật, luận thuyết... đủ sức phổ quát để giải thích thế giới.
Triết học ra đời đáp ứng nhu cầu đó của nhận thức. Do nhu cầu của sự tồn tại, con người không thỏa mãn với các tri thức riêng lẻ, cục bộ về thế giới, càng không thỏa mãn với
viên cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập; thi, xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp cho giảng viên cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm công lập;
+ Xây dựng chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giảng viên, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục và kiểm tra, giám sát việc thực hiện chương trình bồi dưỡng.
- Thực
được quy định như sau:
1. Trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo được quy định như sau:
a) Có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên đối với giáo viên mầm non;
b) Có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.
Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc
nhân phẩm của nhà giáo đến việc phân biệt đối xử giữa họ. Điều này nhấn mạnh sự tôn trọng và bảo vệ cho ngành giáo dục, nhằm tạo môi trường làm việc tích cực và công bằng cho nhà giáo. Quy định này cũng thể hiện cam kết của pháp luật trong việc đảm bảo quyền lợi và nhu cầu của cộng đồng giáo viên.
>> Xem toàn văn dự thảo Luật Nhà giáo của Bộ Giáo dục
Để có thể thành lập thư viện chuyên ngành thì người làm công tác thư viện phải có trình độ học vấn như thế nào? Cơ quan nào có thẩm quyền chấm dứt hoạt động của thư viện chuyên ngành? Tôi xin chân thành cảm ơn. Câu hỏi của anh G (Ninh Bình).
Cho hỏi dịch vụ sự nghiệp công sử dụng ngân sách nhà nước áp dụng cơ chế tự chủ tài chính khi tổ chức lại, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập là gì? Câu hỏi của bạn An đến từ Huế.
thi Giáo viên dạy giỏi (GVDG) cơ sở giáo dục mầm non; GVDG, GV chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ Kế hoạch...............,
Trường .......... xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội thi GVDG................. năm học 2024-2025, cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Phát hiện, công nhận, tôn vinh giáo viên đạt danh hiệu GVDG
Cho tôi hỏi: Trường đại học nào sử dụng IELTS để xét tuyển đại học năm 2023? Thời gian đăng ký xét tuyển là khi nào? - Câu hỏi của bạn Trâm (Đơn Dương)
chương trình giáo dục phổ thông có cha hoặc mẹ hoặc cả cha và mẹ hoặc ông bà (trong trường hợp ở với ông bà) thuộc diện hộ nghèo theo quy định của Thủ tướng Chính phủ.
5. Trẻ em mầm non 05 tuổi ở thôn/bản đặc biệt khó khăn, xã khu vực III vùng dân tộc và miền núi, xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển, hải đảo theo quy định của cơ quan có thẩm
Em ơi cho chị hỏi: Trong cơ sở giáo dục mầm non thì việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên được thực hiện bao nhiêu lâu một lần? Và giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán được lựa chọn theo tiêu chuẩn như thế nào? Đây là câu hỏi của chị Thanh Bích đến từ Đà Nẵng.
lý giáo dục, giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán đáp ứng tiêu chuẩn được quy định tại Khoản 2 Điều này.
2. Tiêu chuẩn của báo cáo viên BDTX:
a) Có bằng tốt nghiệp từ đại học trở lên và phẩm chất, năng lực nghề nghiệp tốt;
b) Nắm vững Chương trình BDTX, có khả năng truyền đạt nội dung tài liệu BDTX
trong các trường mầm non, tiểu học ở đồng bằng, thành phố, thị xã; các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, các trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm dạy nghề ở miền núi, hải đảo, vùng sâu, vùng xa;
d) Mức phụ cấp 40% áp dụng đối với nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường sư phạm
các trường mầm non, tiểu học ở đồng bằng, thành phố, thị xã; các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, các trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm dạy nghề ở miền núi, hải đảo, vùng sâu, vùng xa;
d) Mức phụ cấp 40% áp dụng đối với nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường sư phạm, khoa
có thẩm quyền ban hành.
Có yêu cầu khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số khi bổ nhiệm, chuyển xếp CDNN giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở không?
Căn cứ theo quy định tại Mục 2 Công văn 4306/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2023 có hướng dẫn như sau:
2. Về yêu cầu khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và
dục mầm non gồm giáo dục nhà trẻ và giáo dục mẫu giáo;
+ Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông;
+ Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác;
+ Giáo dục đại học đào tạo trình độ đại học, trình độ thạc
nghiệm thu, đánh giá Đạt trở lên.
b) Chủ biên hoặc tham gia biên soạn 01 giáo trình, tài liệu sử dụng trong giảng dạy cho các đối tượng đào tạo của trường.
3. Đối với nhà giáo thuộc các trường mầm non, trong năm học được xét phải chủ trì 01 biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo được áp dụng đạt hiệu quả trong công tác giảng dạy, nuôi dạy trẻ
quan tâm to lớn của Đảng và Nhà nước ta đối với thế hệ mầm non, nhận thức được mầm non là tương lai của đất nước nên cần có sự dẫn dắt đúng đắn và giáo dục tốt nhất dành cho nhi đồng.
Ngày thành lập đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh học sinh các cấp có được nghỉ học không? (Hình từ Internet)
Ngày thành lập đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
dục có vốn đầu tư nước ngoài không được đặt trùng hoặc gây nhầm lẫn với tên của cơ sở giáo dục đã đăng ký, với tên của doanh nghiệp thực hiện dự án đầu tư; không sử dụng từ ngữ, ký hiệu vi phạm truyền thống lịch sử, văn hóa, đạo đức và thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam.
3. Cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài có tên giao dịch bằng tiếng
giáo trong các cơ sở giáo dục ngoài công lập được bình đẳng với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập về định danh, chuẩn nghề nghiệp, các quyền, nghĩa vụ cơ bản và một số chính sách như đào tạo, bồi dưỡng, tôn vinh, khen thưởng, xử lý vi phạm.
(3) Giao quyền chủ động cho ngành Giáo dục trong tuyển dụng, sử dụng nhà giáo. Trong đó, Bộ Giáo dục
Cho tôi hỏi Bộ Giáo dục và Đào tạo có được chủ trì và phối hợp với Bộ Nội vụ ban hành quy chế xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức thuộc phạm vi quản lý nhà nước của bộ không? Tôi có thắc mắc là Bộ Giáo dục và Đào tạo có được cùng bộ nội vụ ban hành quy chế thi và xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp của viên chức không? Mong được giải
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Nguồn gốc ra đời của triết học Mác Lênin là gì? Nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xã hội của triết học Mác Lênin thế nào?
17:47 | 09/10/2024
