Mẫu văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về bạn cùng bàn? Quy định về những phẩm chất chủ yếu của học sinh các cấp?

Đoạn 1:

Bạn cùng bàn của em tên An là người bạn mà em luôn cảm thấy thật may mắn khi có bên cạnh mỗi ngày. An không chỉ học giỏi mà còn rất nhiệt tình giúp đỡ em mỗi khi gặp khó khăn. Em nhớ những buổi học, khi An nhẹ nhàng giải thích bài tập một cách dễ hiểu, giọng nói dịu dàng khiến em như được tiếp thêm sức mạnh. Sự thông minh, nhanh nhẹn của An đã giúp em hiểu được bài học sâu sắc hơn và cảm thấy tự tin hơn trong lớp. Bên cạnh đó, những câu chuyện dí dỏm, những phút giây chia sẻ trong giờ giải lao càng làm cho tình bạn của chúng em thêm bền chặt. Em trân trọng từng khoảnh khắc được cùng An vui chơi, học tập và sẻ chia, bởi vì em biết, tình bạn chân thành như vậy sẽ là hành trang quý giá trong cuộc sống.

Đoạn 2:

Bạn cùng bàn của em tên Bình luôn là người mang đến cho em những cảm giác ấm áp và vui vẻ mỗi ngày. Bình có nụ cười tươi rói và luôn sẵn sàng chia sẻ những điều thú vị sau giờ học. Mỗi khi lớp gặp khó khăn, Bình luôn là người động viên, khích lệ và giúp em giải đáp những thắc mắc với sự kiên nhẫn đáng quý. Em cảm nhận được sự chân thành và quan tâm của Bình qua từng lời nói, từng hành động nhỏ bé nhưng đầy ý nghĩa. Giờ học bên cạnh Bình trở nên nhẹ nhàng, vui nhộn và tràn ngập tiếng cười, giúp em quên đi những lo toan học tập. Em thật biết ơn vì có một người bạn đồng hành như Bình, người luôn là nguồn động viên tinh thần to lớn trong hành trình trưởng thành của mình.

Đoạn 3:

Em có một người bạn cùng bàn tên Chi, người mà em luôn cảm thấy dịu dàng và đáng yêu. Chi luôn để lại trong em ấn tượng về sự dịu dàng, từ ánh mắt ấm áp đến cách nói chuyện nhẹ nhàng, tinh tế. Mỗi khi được ngồi cạnh Chi, em cảm thấy như được an ủi và vững tâm hơn trong những giờ học căng thẳng. Những lúc cùng nhau ôn bài hay thảo luận, Chi luôn chia sẻ một cách cởi mở, tạo nên không khí học tập thân thiện và gần gũi. Em thực sự trân trọng tình bạn này, bởi vì nó không chỉ giúp em cải thiện kiến thức mà còn làm cho ngày học thêm phần ý nghĩa và ấm áp. Với em, Chi chính là người bạn mà mọi khoảnh khắc bên nhau đều trở thành kỷ niệm khó quên.

Đoạn 4:

Bạn cùng bàn của em tên Dương luôn là người bạn mà em cảm thấy rất ngưỡng mộ vì sự thông minh và nhiệt huyết. Dương không chỉ xuất sắc trong học tập mà còn rất sáng tạo trong cách giải quyết vấn đề, luôn có những ý tưởng độc đáo khi thảo luận nhóm. Em cảm thấy hứng khởi mỗi khi được cùng Dương cùng nhau ôn bài, bởi lẽ sự nhiệt tình của bạn đã truyền cảm hứng cho em. Bên cạnh đó, Dương còn luôn lắng nghe và động viên em mỗi khi em gặp khó khăn, giúp em vượt qua những thử thách trong học tập. Nhờ có Dương, giờ học trở nên sống động, vui vẻ và đầy ý nghĩa, khiến em thêm yêu thích việc học và cảm thấy tự tin bước trên con đường tương lai.

Đoạn 5:

Bạn cùng bàn của em tên Giang là người bạn thân thiết mà em luôn trân trọng vì tính cách hiền lành và sự tận tâm. Giang luôn sẵn sàng giúp đỡ em dù là trong những bài tập khó hay chỉ là những lời động viên nhẹ nhàng khi em buồn bã. Em nhớ rất nhiều những buổi học, khi Giang cẩn thận giải thích từng chi tiết bài giảng cho em, khiến những kiến thức phức tạp trở nên dễ hiểu hơn. Từng câu chuyện, từng tiếng cười của Giang đã giúp em cảm nhận được sự ấm áp của tình bạn, như một nguồn năng lượng tích cực để em vượt qua mọi khó khăn. Em tin rằng, với sự chung tay và sẻ chia, tình bạn của chúng em sẽ mãi là nguồn động lực quý giá trên con đường học tập và cuộc sống.

(1) Xác định đối tượng và cảm nghĩ của mình:

- Nêu rõ tên của bạn cùng bàn và những đặc điểm nổi bật (ví dụ: ngoại hình, tính cách, hành động, sở thích).

- Trình bày cảm nghĩ của em về bạn một cách chân thật, thể hiện được sự quý mến và trân trọng.

(2) Sử dụng ngôn từ miêu tả sinh động, cụ thể:

- Dùng các tính từ, trạng từ để tạo hình ảnh rõ ràng (ví dụ: "nụ cười rạng rỡ", "với ánh mắt hiền hậu", "luôn nhiệt tình giúp đỡ").

- Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa nếu cần để làm cho bài văn thêm sinh động.

(3) Bố cục bài văn mạch lạc:

- Mở bài: Giới thiệu chung về bạn cùng bàn và cảm nhận ban đầu của em.

- Thân bài: Miêu tả chi tiết các đặc điểm, hành động, những khoảnh khắc đáng nhớ khi ở bên bạn cùng bàn.

- Kết bài: Tóm tắt lại cảm nghĩ và nêu mong muốn về tình bạn trong tương lai.

(4) Chú ý đến chính tả và ngữ pháp:

- Viết ngắn gọn, rõ ràng, tránh lỗi chính tả và cấu trúc câu không hợp lý để người đọc dễ hiểu.

- Thể hiện cảm xúc cá nhân:

Chia sẻ cảm xúc của bản thân khi được cùng bạn học, những khoảnh khắc vui vẻ hay những bài học quý giá từ bạn cùng bàn.

Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

Chương trình giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt.

Chương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học, tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội, biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức và kĩ năng nền tảng, có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề và có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động.

Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cách công dân, khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân để tiếp tục học lên, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động, khả năng thích ứng với những đổi thay trong bối cảnh toàn cầu hoá và cách mạng công nghiệp mới.