Mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm? Nhận xét năng lực phẩm chất lớp 2?

Nội dung chính

• Mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm? Nhận xét năng lực phẩm chất lớp 2?
• Nhận xét năng lực phẩm chất đối với học sinh lớp 2 dựa trên những tiêu chí nào?
• Đánh giá thường xuyên đối với học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm? Nhận xét năng lực phẩm chất lớp 2?

Tham khảo một số mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm dưới đây:

Lưu ý: Thông tin "Mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm? Nhận xét năng lực phẩm chất lớp 2?" chỉ mang tính chất tham khảo

Mẫu nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 cuối năm? Nhận xét năng lực phẩm chất lớp 2? (Hình từ Internet)

Nhận xét năng lực phẩm chất đối với học sinh lớp 2 dựa trên những tiêu chí nào?

Việc nhận xét năng lực phẩm chất đối với học sinh lớp 2 được quy định tại khoản 1 Điều 5 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, cụ thể:

Nội dung và phương pháp đánh giá

1. Nội dung đánh giá

a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;

+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

...

Theo như quy định trên thì nhận xét năng lực phẩm chất đối với học sinh lớp 2 dựa trên các phẩm chất chủ yếu gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

Đánh giá thường xuyên đối với học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Tại Điều 6 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT có quy định về đánh giá thường xuyên như sau:

(1) Đánh giá thường xuyên về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục

- Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá, nhưng chủ yếu thông qua lời nói chỉ ra cho học sinh biết được chỗ đúng, chưa đúng và cách sửa chữa; viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh khi cần thiết, có biện pháp cụ thể giúp đỡ kịp thời.

- Học sinh tự nhận xét và tham gia nhận xét sản phẩm học tập của bạn, nhóm bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập để học và làm tốt hơn.

- Cha mẹ học sinh trao đổi với giáo viên về các nhận xét, đánh giá học sinh bằng các hình thức phù hợp và phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện.

(2) Đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

- Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá; căn cứ vào những biểu hiện về nhận thức, hành vi, thái độ của học sinh; đối chiếu với yêu cầu cần đạt của từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi theo Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học để nhận xét và có biện pháp giúp đỡ kịp thời.

- Học sinh được tự nhận xét và được tham gia nhận xét bạn, nhóm bạn về những biểu hiện của từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi để hoàn thiện bản thân.

- Cha mẹ học sinh trao đổi, phối hợp với giáo viên động viên, giúp đỡ học sinh rèn luyện và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi.