Mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất là mẫu nào? Nội dung của biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên?

Nội dung chính

• Biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên là gì? Nội dung của biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên?
• Mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất?
• Chương trình giáo dục theo Luật Giáo dục được quy định thế nào?

Biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên là gì? Nội dung của biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên?

Biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên là văn bản ghi lại kết quả kiểm tra, đánh giá về tình trạng hồ sơ, sổ sách của giáo viên trong một cơ sở giáo dục. Biên bản này thường được lập trong các đợt thanh tra, kiểm tra định kỳ hoặc đột xuất nhằm đảm bảo giáo viên thực hiện đầy đủ công tác quản lý hồ sơ theo quy định của ngành giáo dục.

Nội dung chính của biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên

- Thông tin chung:

+ Tên trường, đơn vị kiểm tra.

+ Thời gian, địa điểm kiểm tra.

+ Thành phần đoàn kiểm tra.

- Danh mục hồ sơ kiểm tra (theo quy định của Bộ GD&ĐT hoặc nhà trường):

+ Hồ sơ cá nhân: Sơ yếu lý lịch, hợp đồng lao động, chứng chỉ, văn bằng…

+ Sổ sách chuyên môn: Kế hoạch giảng dạy, giáo án, sổ dự giờ, sổ điểm, sổ chủ nhiệm (nếu có)…

+ Hồ sơ khác: Biên bản họp tổ chuyên môn, sổ công tác, sổ bồi dưỡng chuyên môn…

- Kết quả kiểm tra:

+ Mức độ đầy đủ, chính xác của hồ sơ.

+ Những sai sót hoặc thiếu sót cần khắc phục.

- Ý kiến đề xuất, kiến nghị:

Hướng khắc phục nếu có sai sót.

Kiến nghị nâng cao chất lượng quản lý hồ sơ.

- Kết luận và chữ ký:

+ Xác nhận của giáo viên được kiểm tra.

+ Chữ ký của đoàn kiểm tra và lãnh đạo nhà trường.

Lưu ý: Thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo

Mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất?

Tham khảo mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất dưới đây:

Tải về Mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất

Mẫu biên bản kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng mới nhất là mẫu nào? (hình từ internet)

Lưu ý: Vai trò của giáo viên được quy định tại Điều 66 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Vị trí, vai trò của nhà giáo

1. Nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong cơ sở giáo dục, trừ cơ sở giáo dục quy định tại điểm c khoản 1 Điều 65 của Luật này.

Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục khác, giảng dạy trình độ sơ cấp, trung cấp gọi là giáo viên; nhà giáo giảng dạy từ trình độ cao đẳng trở lên gọi là giảng viên.

2. Nhà giáo có vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được xã hội tôn vinh.

Như vậy, giáo viên có vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục, có vị thế quan trọng trong xã hội, được xã hội tôn vinh.

Chương trình giáo dục theo Luật Giáo dục được quy định thế nào?

Theo Điều 8 Luật Giáo dục 2019 quy định chương trình giáo dục như sau:

- Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học; phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục; cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học, mô-đun, ngành học đối với từng trình độ đào tạo.

- Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính khoa học và thực tiễn; kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp; đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế. Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực người học quy định trong chương trình giáo dục phải được cụ thể hóa thành sách giáo khoa đối với giáo dục phổ thông; giáo trình và tài liệu giảng dạy đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Sách giáo khoa, giáo trình và tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục.

- Chương trình giáo dục được tổ chức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông; theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ hoặc kết hợp giữa tín chỉ và niên chế đối với giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học.

+ Kết quả học tập môn học hoặc tín chỉ, mô-đun mà người học tích lũy được khi theo học một chương trình giáo dục được công nhận để xem xét về giá trị chuyển đổi cho môn học hoặc tín chỉ, mô-đun tương ứng trong chương trình giáo dục khác khi người học chuyên ngành, nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập hoặc học lên cấp học, trình độ đào tạo cao hơn.

- Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình, quy định việc thực hiện chương trình giáo dục và việc công nhận về giá trị chuyển đổi kết quả học tập trong đào tạo các trình độ của giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp quy định tại Điều này.