Tả bức tranh con mèo lớp 2? Văn tả về con mèo lớp 2? Tả con mèo lớp 2 ngắn? Viết bài tả con mèo ngắn gọn lớp 2?
Tả bức tranh con mèo lớp 2? Văn tả về con mèo lớp 2? Tả con mèo lớp 2 ngắn? Viết bài tả con mèo ngắn gọn lớp 2?
Có thể tham khảo mẫu bài tả bức tranh con mèo lớp 2, văn tả về con mèo lớp 2, tả con mèo lớp 2 ngắn, viết bài tả con mèo ngắn gọn lớp 2 dưới đây:
MẪU 01 - Tả bức tranh con mèo lớp 2
Phòng khách nhà em có một bức tranh hình chú mèo đang liếm chân bên cửa sổ. Đó là chú mèo tam thể có ba màu: trắng, vàng, đen. Chú có hai cái tai nhọn đang vểnh lên. Đầu chú cúi xuống liếm láp chân, mắt chú nhắm như đang tận hưởng khoảnh khắc. Chiếc đuôi chú cong lên như đang vẫy. Bức tranh này rất đẹp, em thích nó vô cùng. |
MẪU 02 - Tả bức tranh con mèo lớp 2
Bức tranh con mèo của bạn thân em vẽ rất đáng yêu và sinh động. Trong tranh, chú mèo có bộ lông vàng óng mượt, đôi mắt tròn xoe lấp lánh như hai hạt ngọc. Chiếc tai nhỏ xinh vểnh lên, chiếc mũi hồng đáng yêu cùng bộ ria mép dài trông thật ngộ nghĩnh. Chú mèo đang ngồi trên thảm cỏ xanh mướt, bên cạnh là một cuộn len đỏ mà chú đang chơi đùa. Phía xa, bầu trời trong xanh với vài đám mây trắng bồng bềnh, làm bức tranh trở nên tươi sáng và vui nhộn. Những nét vẽ tuy còn đơn giản nhưng thể hiện được tình yêu của bạn nhỏ dành cho chú mèo đáng yêu này. |
MẪU 03 - Tả bức tranh con mèo lớp 2
Nhà bà em có một bức tranh vẽ hai chú mèo nhỏ đang say giấc trên một ổ rơm vàng óng, trông thật bình yên và ấm áp. Bộ lông của chúng có màu nâu pha trắng với những vệt vằn nhẹ, tạo nên vẻ tự nhiên và mềm mại. Hai chú mèo nằm sát bên nhau, đôi mắt khép hờ, khuôn mặt thư thái, như đang tận hưởng giấc ngủ êm đềm trong không gian yên bình. Xung quanh là những bông hoa cúc trắng tinh khôi cùng những chùm hoa loa kèn hồng rực rỡ, làm cho bức tranh trở nên sống động và tràn đầy sức sống. Chiếc khung cửa gỗ cũ kỹ, cùng những sợi rơm mềm mại, càng làm nổi bật sự gần gũi, giản dị của khung cảnh làng quê. Nhìn bức tranh, em cảm nhận được sự bình yên, ấm áp, như đang lắng nghe tiếng thở nhẹ nhàng của những chú mèo đáng yêu trong một buổi chiều yên ả. |
MẪU 04 - Tả bức tranh con mèo lớp 2
Phòng ngủ của em có một bức tranh vẽ hai chú mèo nhỏ đáng yêu ngồi trên một thân cây giữa vườn hoa tím rực rỡ. Một chú mèo có bộ lông xám trắng tinh nghịch, còn chú mèo kia mang màu cam ấm áp, cả hai đều chăm chú quan sát chú ếch nhỏ bên dưới. Phía trên, một cánh bướm vàng nhẹ nhàng bay lượn, tạo nên khung cảnh thiên nhiên sinh động và hài hòa. Những đường nét mềm mại cùng màu sắc tươi sáng khiến bức tranh trở nên ấm áp và đầy sức sống. |
MẪU 05 - Tả bức tranh con mèo lớp 2
Phòng khác nhà em có một bức tranh thêu thể hiện hình ảnh một chú mèo lông vàng trắng đang say ngủ bên khung cửa sổ. Bên ngoài, khu vườn ngập tràn sắc hoa tím, xanh tươi mát, với hai cánh bướm nhẹ nhàng bay lượn. Không gian yên bình, ấm áp và thơ mộng tạo nên một cảnh tượng đầy chất thơ, khiến em cảm nhận được sự tĩnh lặng và ấm áp của một buổi chiều thanh bình. |
MẪU 06 - Tả con mèo lớp 2 ngắn
Con mèo tam thể nhà em có bộ lông mượt như nhung. Ba màu vàng, trắng, đen kết hợp một cách hài hòa tuyệt đẹp tạo cho nó một vẻ đẹp quý phái, kiêu sa. Đôi mắt của nó long lanh như hai viên ngọc bích. Chiếc đuôi dài trắng điểm đen, phe phất, thướt tha cùng với tấm thân thon dài mềm mại, uyển chuyển trông thật đáng yêu. Với cái mũi rất tinh nhạy, đôi tai rất thính cùng với những chiếc vuốt nhọn, con mèo bắt chuột thật tài ba. Chuột to, chuột nhỏ, chuột cống, chuột nhắt đều bị nó bắt. Nó được cả nhà yêu quý, tin cậy như một vệ sĩ trung thành, tài giỏi. Mỗi lần nó bắt được một con chuột, mẹ em lại thưởng cho nó một khúc cá rán. Nó chén một cách ngon lành với tất cả niềm say sưa thích thú. Có khi, nó nằm trên bàn học của em mà ngủ. Khi được em bế vào lòng và vuốt ve, nó cất tiếng kêu “Meo... meo...’’ như đang làm nũng. |
MẪU 07 - Tả con mèo lớp 2 ngắn
Con mèo nhà em là giống mèo tam thể mới bốn tháng tuổi. Lông có ba màu vàng, đen, trắng mượt mà. Lâu lâu nó lại kêu “Meo… Meo...” như đang làm nũng. Suốt ngày, nó nằm và chơi trên cái đôn sứ để cạnh bàn học của em. Sáng nào, nó cũng lấy chân rửa mặt và chải lông. Nó làm tỉ mỉ, say mê, thích thú. Mèo thường ăn rất ít: chỉ khoảng hai, ba thìa cơm nhỏ, một miếng cá hay miếng thịt con con. Em đi học về, nó bám theo mãi. Nó đòi bế. Tối nào nó cũng ngồi lên góc bàn hay ngồi vào lòng em, lim dim đôi mắt lắng nghe tiếng sột soạt của ngòi bút, tiếng em học thuộc lòng. Em rất yêu con mèo của mình. |
MẪU 08 - Tả con mèo lớp 2 ngắn
Mới sáng sớm, nàng Miu nhà em đã kêu lớn vì đói. Miu dễ thương lắm. Bộ lông của nó trắng muốt, mềm mại như một cục bông. Đôi mắt đen láy, long lanh như hai hòn bi ve để dưới ánh mặt trời. Sau khi được cho ăn, đôi chân nhỏ xíu, mảnh mai lại chạy nhảy khắp mọi nơi. Tối đến, Miu cũng tập tành đi rình chuột. Chú ngó nghiêng để quan sát, khẽ rung bộ ria trắng cước để xác định chuột ở đâu. Nhanh như cắt, chú chuột đã yên vị trong bốn chân của mèo. Mèo ta lại kêu lên “Meo.. meo.. meo…” như để hô vang chiến tích của mình. |
MẪU 09 - Tả con mèo lớp 2 ngắn
Nhà em có nuôi một con Mèo. Năm nay là năm thứ hai nó đã ở với gia đình em. Nó có một thân hình mập mạp nên rất đáng yêu. Mọi người trong gia đình đặt tên cho nó là Béo. Bộ lông của nó hệt như phủ một lớp nhung toàn màu đen huyền láng mượt. Đôi mắt tròn giống hai hòn bi ve trong suốt, lúc màu vàng, lúc xanh biếc. Hai cái tai nhỏ xíu trên đầu nghịch ngợm. Đặc biệt tai Béo rất thính. Hàng đêm Béo ít ngủ mà thường đi lùng sục khắp trong nhà, ngoài vườn để bắt chuột. Mỗi ngày em đều trò chuyện rồi ôm nó vào lòng. Nó đã rất thân thiết với em. Em sẽ cố gắng chăm sóc Béo thật tốt để nó luôn khỏe mạnh. |
MẪU 10 - Tả con mèo lớp 2 ngắn
Nhà em có nuôi một con mèo. Nó là thành viên khá quan trọng trong gia đình em. Con mèo vừa tròn một tuổi. Dáng oai vệ cứ như một con báo nhỏ. Nó là giống mèo tam thể được bác em cho năm ngoái. Mới được một năm mà chú lớn hẳn lên, nằm vừa trong vòng tay em. Em vuốt ve bộ lông dày dày êm êm và khẽ gọi: “Mi Mi, em đi chơi để chị còn làm văn nhé”. Chú có vẻ làm nũng chỉ khi khừ khừ trong cổ họng một cách yếu ớt. Mi Mi khoác lên mình chiếc áo hai màu: trắng và vàng. Lông chú mượt như tơ, nhìn xa như một khối mây biết đi. Em rất yêu quý người bạn nhỏ này, em sẽ cố gắng chăm sóc Mi Mi thật tốt để nó mau lớn và ở với em lâu hơn. |
*Trên đây là thông tin tham khảo mẫu bài tả bức tranh con mèo lớp 2, văn tả về con mèo lớp 2, tả con mèo lớp 2 ngắn, viết bài tả con mèo ngắn gọn lớp 2!
Tả bức tranh con mèo lớp 2? Văn tả về con mèo lớp 2? Tả con mèo lớp 2 ngắn? Viết bài tả con mèo ngắn gọn lớp 2? (Hình ảnh Internet)
Yêu cầu đánh giá học sinh lớp 2 như thế nào?
Căn cứ theo Điều 4 Quy định về đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT yêu cầu đánh giá học sinh (lớp 2) tiểu học như sau:
- Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.
- Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.
Những nội dung đánh giá học sinh lớp 2 gồm những gì?
Căn cứ theo Điều 5 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:
Nội dung và phương pháp đánh giá
1. Nội dung đánh giá
a) Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
b) Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
- Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
- Những năng lực cốt lõi:
+) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
+) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.
2. Phương pháp đánh giá
Một số phương pháp đánh giá thường được sử dụng trong quá trình đánh giá học sinh gồm:
a) Phương pháp quan sát: Giáo viên theo dõi, lắng nghe học sinh trong quá trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại các biểu hiện của học sinh để sử dụng làm minh chứng đánh giá quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.
b) Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh: Giáo viên đưa ra các nhận xét, đánh giá về các sản phẩm, kết quả hoạt động của học sinh, từ đó đánh giá học sinh theo từng nội dung đánh giá có liên quan.
c) Phương pháp vấn đáp: Giáo viên trao đổi với học sinh thông qua việc hỏi đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời.
d) Phương pháp kiểm tra viết: Giáo viên sử dụng các bài kiểm tra gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo mức độ, yêu cầu cần đạt của chương trình, dưới hình thức trắc nghiệm, tự luận hoặc kết hợp trắc nghiệm và tự luận để đánh giá mức đạt được về các nội dung giáo dục cần đánh giá.
Như vậy, đánh giá học sinh lớp 2 sẽ qua những nội dung sau:
- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:
+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
+ Những năng lực cốt lõi:
++ Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
++ Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.










Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Từ 2025, một tuần tổ chức bao nhiêu lần kiểm tra kiến thức pháp luật về trật tự, an toàn giao thông đường bộ để phục hồi điểm giấy phép lái xe?
- Viết 200 chữ về lối sống đơn giản? Nghị luận xã hội về lối sống đơn giản? Lối sống đơn giản là gì?
- Kể lại truyện cổ tích Sọ Dừa lớp 6? Yêu cầu cần đạt về năng lực văn học đối với học sinh lớp 6 là gì?
- Đơn vị hành chính cấp huyện là gì? Đơn vị hành chính cấp huyện được phân thành mấy loại? Gồm những loại nào?
- Kể lại câu chuyện Thạch Sanh lớp 6 ngắn gọn? Viết văn kể lại câu chuyện Thạch Sanh lớp 6 cần lưu ý những gì? Mục tiêu giáo dục?