Viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường? Nhiệm vụ của học sinh lớp 7?

Viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường lớp 7? Yêu cầu cần đạt về viết đoạn văn của học sinh lớp 7 là gì? Nhiệm vụ của học sinh lớp 7 được quy định thế nào?

Viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường lớp 7?

Truyện Đẽo cày giữa đường thuộc thể loại truyện ngụ ngôn và thường được dạy trong chương trình Ngữ văn lớp 7.

Trong chương trình Ngữ văn lớp 7, học sinh sẽ học nhiều truyện ngụ ngôn mang ý nghĩa sâu sắc, trong đó có "Thầy bói xem voi", "Ếch ngồi đáy giếng" và "Đẽo cày giữa đường".

Do đó, có thể tham khảo qua những mẫu đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường như sau:

Mẫu phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường 01

Truyện ngụ ngôn "Đẽo cày giữa đường" là một câu chuyện sâu sắc, mang đến bài học về sự quyết đoán và giữ vững lập trường. Nhân vật chính trong truyện là người thợ mộc – một người đẽo cày nhưng lại quá dễ dàng nghe theo ý kiến của người khác. Qua đó, khi đọc truyện nhân vật này giúp người đọc rút ra bài học quan trọng trong cuộc sống.

Trước hết, người thợ mộc trong truyện là một người thiếu chính kiến. Ban đầu, ông có ý định đẽo một chiếc cày để bán. Tuy nhiên, khi có người đi qua góp ý, ông lại lập tức nghe theo. Ai bảo làm cày to thì ông làm to, ai nói cày nhỏ thì ông sửa nhỏ lại. Cứ như vậy, ông liên tục thay đổi theo lời người khác mà quên mất mục đích ban đầu của mình. Điều này thể hiện tính cách không kiên định, dễ bị tác động bởi người khác.

Bên cạnh đó, người thợ mộc còn hành động thiếu suy nghĩ. Trong thực tế, một người làm nghề mộc phải có kinh nghiệm và hiểu rõ sản phẩm của mình. Nhưng nhân vật trong truyện lại không suy xét kỹ lưỡng, chỉ nghe theo người khác mà không tự đánh giá xem lời khuyên đó có đúng hay không. Kết quả là chiếc cày bị đẽo hỏng, méo mó, không còn sử dụng được nữa. Điều này cho thấy ông thiếu sự sáng suốt và không biết chọn lọc ý kiến đúng đắn.

Qua nhân vật người thợ mộc, câu chuyện muốn gửi gắm một bài học quan trọng: Trong cuộc sống, chúng ta cần có chính kiến và lập trường vững vàng. Không phải lời khuyên nào của người khác cũng đúng và phù hợp với mình. Nếu cứ chạy theo ý kiến của người khác mà không suy xét kỹ, chúng ta sẽ dễ dàng thất bại, giống như người thợ mộc đã đẽo hỏng chiếc cày.

Tóm lại, qua câu truyện nhân vật người thợ mộc trong truyện "Đẽo cày giữa đường" là một ví dụ điển hình cho những người thiếu quyết đoán, dễ bị dao động. Câu chuyện giúp chúng ta nhận ra rằng, trong mọi việc, cần biết suy nghĩ cẩn thận, biết chọn lọc lời khuyên và quan trọng nhất là phải có chính kiến của bản thân.

Mẫu phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường 02

Truyện ngụ ngôn "Đẽo cày giữa đường" kể về một người thợ mộc vì quá tin vào ý kiến của người khác mà cuối cùng làm hỏng chiếc cày. Câu chuyện mang đến bài học sâu sắc về sự thiếu chính kiến và không biết suy xét trước khi hành động.

Người thợ mộc trong truyện có tính cách thiếu quyết đoán. Ban đầu, ông muốn làm một chiếc cày để bán. Nhưng khi có người góp ý rằng chiếc cày nên làm nhỏ hơn, ông liền sửa nhỏ lại. Khi có người khác bảo rằng phải làm lớn hơn, ông lại chỉnh theo ý họ. Cứ như vậy, ông liên tục thay đổi mà không có một ý kiến riêng nào. Điều này cho thấy ông dễ bị tác động bởi người khác, không có lập trường vững vàng.

Không chỉ vậy, nhân vật này còn thiếu suy nghĩ chín chắn. Là một người thợ mộc, đáng lẽ ông phải hiểu rõ cách làm một chiếc cày sao cho phù hợp. Nhưng ông lại không tin vào kinh nghiệm của bản thân mà chỉ nghe theo lời người ngoài. Ông không phân biệt được đâu là ý kiến đúng, đâu là ý kiến sai. Vì thế, cuối cùng chiếc cày bị đẽo đi đẽo lại, trở nên méo mó, vô dụng. Điều này thể hiện ông là một người thiếu sáng suốt và không biết tự quyết định.

Nhân vật người thợ mộc chính là bài học cho mỗi chúng ta trong cuộc sống. Nếu không có chính kiến, không biết suy xét kỹ lưỡng mà chỉ chạy theo ý kiến của người khác, ta sẽ dễ rơi vào thất bại. Cuộc sống luôn có nhiều lời góp ý, nhưng không phải lời nào cũng đúng. Vì thế, chúng ta cần biết chọn lọc những lời khuyên có ích và giữ vững lập trường của mình.

Tóm lại, người thợ mộc trong truyện "Đẽo cày giữa đường" là một người thiếu quyết đoán và sáng suốt, dẫn đến hậu quả không đáng có. Câu chuyện giúp chúng ta nhận ra rằng, trong cuộc sống khi làm mọi việc, phải cần suy nghĩ cẩn thận và tin vào chính mình, đừng quá phụ thuộc vào lời nói của người khác.

Lưu ý: Thông tin "viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường lớp 7" chỉ mang tính chất tham khảo!

Viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường? Nhiệm vụ của học sinh lớp 7?

Viết đoạn văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc trong truyện ngụ ngôn đẽo cày giữa đường? Nhiệm vụ của học sinh lớp 7? (Hình từ Internet)

Yêu cầu cần đạt về viết đoạn văn của học sinh lớp 7 là gì?

Theo quy định tại Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, có quy định về yêu cầu viết đoạn văn của học sinh lớp 7 như sau:

VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN

(1) Quy trình viết đoạn văn, văn bản

- Biết viết văn bản bảo đảm các bước:

+ Chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu);

+ Tìm ý và lập dàn ý;

+ Viết bài;

+ Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.

(2) Thực hành viết đoạn văn, văn bản

- Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử; bài viết có sử dụng các yếu tố miêu tả.

- Viết được bài văn biểu cảm (về con người hoặc sự việc).

- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc một bài thơ bốn, năm chữ.

- Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề trong đời sống trình bày rõ vấn đề và ý kiến (tán thành hay phản đối) của người viết; đưa ra được lí lẽ rõ ràng và bằng chứng đa dạng.

- Bước đầu biết viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học.

- Bước đầu biết viết văn bản thuyết minh về một quy tắc hay luật lệ trong trò chơi hay hoạt động.

- Viết được văn bản tường trình rõ ràng, đầy đủ, đúng quy cách.

- Biết tóm tắt một văn bản theo yêu cầu về độ dài khác nhau, đảm bảo được nội dung chính của văn bản.

Nhiệm vụ của học sinh lớp 7 được quy định thế nào?

Căn cứ theo quy định tại Điều 34 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có quy định về nhiệm vụ của học sinh lớp 7 như sau:

Theo đó, nhiệm vụ của học sinh lớp 7 được quy định bao gồm:

- Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường.

- Kính trọng cha mẹ, cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường và những người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.

- Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp học, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình, tham gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông.

- Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.

Chương trình giáo dục phổ thông
Căn cứ pháp lý
MỚI NHẤT
Pháp luật
Tóm tắt truyện Vợ nhặt hay, ngắn gọn? Truyện Vợ nhặt của tác giả nào? Các nhân vật trong truyện Vợ nhặt?
Pháp luật
Văn tả con đường đến trường lớp 5 ngắn gọn nhất? Viết văn tả con đường đến trường lớp 5 cần lưu ý những gì? Mục tiêu của giáo dục?
Pháp luật
Khối lượng mol là gì? Công thức tính khối lượng mol? Học sinh lớp 8 cần đạt yêu cầu gì khi học mol và tỉ khối của chất khí?
Pháp luật
Kể lại câu chuyện Tấm Cám lớp 5 ngắn gọn? Viết văn kể lại câu chuyện Tấm Cám lớp 5 cần lưu ý những gì? Mục tiêu cấp tiểu học đối với môn Ngữ văn?
Pháp luật
Chương trình giáo dục phổ thông mới: Lưu ý 04 bước sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học?
Pháp luật
Bài văn tả Luffy lớp 5? Bài văn tả Luffy ngắn gọn? Học sinh lớp 5 cần đạt yêu cầu về kỹ năng viết trong Chương trình Ngữ văn như thế nào?
Pháp luật
Thể thơ là gì? Các thể thơ và cách nhận biết? Có mấy loại thể thơ? Mục tiêu của giáo dục phổ thông?
Pháp luật
Mẫu viết đoạn văn, bài văn tả cảnh đẹp quê hương em lớp 4 điểm cao? Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở cấp tiểu học?
Pháp luật
Công thức định luật bảo toàn năng lượng? Ví dụ về định luật bảo toàn năng lượng? Định luật bảo toàn năng lượng là gì?
Pháp luật
Định luật bảo toàn khối lượng là gì? Công thức định luật bảo toàn khối lượng? Nhiệm vụ của học sinh lớp 8 là gì?
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

Đi đến trang Tìm kiếm nội dung Tư vấn pháp luật - Chương trình giáo dục phổ thông
16 lượt xem

TÌM KIẾM LIÊN QUAN
Chương trình giáo dục phổ thông

TÌM KIẾM VĂN BẢN
Xem toàn bộ văn bản về Chương trình giáo dục phổ thông

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào