Xin cho hỏi về mục đích, nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên tại cơ sở giáo dục phổ thông phải đảm bảo thực hiện thế nào? Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên phải được xây dựng ra sao, và nêu rõ những gì? Báo cáo viên bồi dưỡng thường xuyên cần đáp ứng các tiêu chuẩn nào? Anh Quân (Vũng Tàu) đặt câu hỏi.
giáo giảng dạy trong các trường sư phạm, khoa sư phạm và nhà giáo dạy môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh);
- Mức phụ cấp 30% áp dụng đối với nhà giáo đang trực tiếp giảng dạy trong các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm dạy nghề ở đồng bằng
Tài sản trí tuệ và quyền sở hữu trí tuệ có phải là tài sản vô hình không? Ước tính tuổi đời kinh tế của tài sản trí tuệ và quyền sở hữu trí tuệ cần xem xét các yếu tố gì? Tuổi đời kinh tế của tài sản trí tuệ và quyền sở hữu trí tuệ chịu tác động bởi những yếu tố nào?
trình;
+ Thống nhất yêu cầu, xét duyệt yêu cầu, khả năng kiểm soát và các cơ sở để xác nhận sự tuân thủ yêu cầu của sản phẩm.
- Phân tích và thiết kế, bao gồm một hoặc nhiều tác nghiệp như:
+ Đặc tả yêu cầu (yêu cầu thuộc chức năng và không thuộc chức năng, các vấn đề cần được giải quyết);
+ Thiết lập bài toán phát triển;
+ Các kỹ thuật phù hợp
thông tin ban hành kèm theo Thông tư 44/2018/TT-BLĐTBXH như sau:
Giới thiệu về ngành/nghề
Thiết kế đồ họa trình độ cao đẳng là ngành, nghề kết hợp giữa ý tưởng sáng tạo và khả năng cảm nhận thẩm mỹ, thông qua các công cụ đồ họa để tạo ra các sản phẩm, ấn phẩm quảng cáo, mỹ thuật kết hợp với đa phương tiện để phục vụ nhu cầu quảng bá, truyền thông
...
* Đơn vị thực hiện: Trung tâm Triển lãm văn hóa nghệ thuật Việt Nam chủ trì, phối hợp với Công ty Cổ phần Mondelez Kinh Đô Việt Nam, Trung tâm Tinh hoa làng nghề Việt, Trung tâm Đối ngoại và Quan hệ quốc tế, Hiệp hội Gốm thủ công nung củi Phù Lãng, Học viện Sáng tạo nghệ thuật DChiaki, Latoa Họa màu -Dân gian, Hộ kinh doanh dép cao su Phạm Quang Xuân
: quy trình bảo quản, chế biến, lưu mẫu, vận chuyển và phân phối thực phẩm, khẩu phần có chất lượng, đúng chỉ định và đảm bảo an toàn;
d) Quản lý trực tiếp trang thiết bị phục vụ kỹ thuật chuyên môn thuộc phạm vi phụ trách;
đ) Thực hiện truyền thông, giáo dục, tư vấn và công tác chỉ đạo tuyến về dinh dưỡng, tiết chế và an toàn thực phẩm;
e) Tham gia
hiện các nhiệm vụ khác do hiệu trưởng phân công.
2. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
a) Chấp hành các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các quy định của ngành;
b) Trung thực, khách quan, có ý thức trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của viên chức; đoàn kết, giúp đỡ
Tôi có câu hỏi là sản xuất đồ gỗ có được xem là ngành nghề nông thôn không? Dự án phát triển sản xuất đồ gỗ được hỗ trợ từ ngân sách trung ương như thế nào? Mong nhận được câu trả lời sớm. Câu hỏi của anh T.H đến từ Đồng Nai.
Tôi muốn biết các nội dung về công trình và yêu cầu về giải pháp thiết kế đối với trường học được quy định như thế nào? Cụ thể, khi thiết kế và xây dựng khu tự học, khu thực hành của trường dạy nghề, tiêu chuẩn cụ thể cần tuân thủ là gì?
Tôi muốn hỏi về bảo hiểm bắt buộc trong hoạt động đầu tư xây dựng. Trong đó, những khoản tiền nào sẽ được chi trả khi bồi thường bảo hiểm trách nhiệm nghề nghiệp tư vấn đầu tư xây dựng?
Tôi muốn hỏi về chứng chỉ hành nghề xây dựng theo quy định pháp luật hiện nay. Cụ thể, hiệp hội các nhà thầu xây dựng Việt Nam có thẩm quyền cấp chứng chỉ hành nghề giám sát xây dựng cấp II không? Mong được hỗ trợ. Xin cảm ơn.
Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 9205 : 2012 về cát nghiền cho bê tông và vữa thế nào? Yêu cầu kỹ thuật về cát nghiền cho bê tông và vữa ra sao? Thắc mắc M.K ở Quảng Trị.
, công nghệ tiên tiến, công nghệ mới về lâm nghiệp; đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực trong lâm nghiệp;
o) Tổ chức thông tin, truyền thông, giáo dục nâng cao nhận thức của cộng đồng về lâm nghiệp; tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về lâm nghiệp;
р) Đầu mối hợp tác quốc tế về lâm nghiệp;
q) Thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm pháp luật, giải
chức, cá nhân khai thác thủy sản có quyền sau đây:
a) Khai thác thủy sản theo đúng nội dung ghi trong giấy phép;
b) Được thông tin về nguồn lợi thủy sản, hoạt động thủy sản, thị trường thủy sản và hướng dẫn về công nghệ, kỹ thuật khai thác thủy sản;
c) Được Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp trong khai thác thủy sản.
2. Tổ chức, cá nhân
Đọc hiểu nội dung
- Biết nhận xét nội dung bao quát của văn bản; biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
- Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số
Trường ĐHF xin hỏi 1 tư vấn như sau về quyền nhân thân. Hiện, ĐHF soạn nhiều chương trình giáo trình, và thường phải thuê cán bộ, giảng viên tham gia biên soạn. Trong quyền tác giả có 2 quyền: chủ sở hữu và nhân thân. Chủ sở hữu thì là thuộc Nhà trường vì Nhà trường đã bỏ kinh phí ra thuê. Còn quyền nhân thân thì theo chúng tôi hiểu, nó mặc định
quốc gia, quy định kỹ thuật, định mức kinh tế - kỹ thuật về tài nguyên nước; tham gia xây dựng chiến lược phát triển khoa học và công nghệ của Bộ Tài nguyên và Môi trường.
3. Nghiên cứu quy luật tự nhiên cơ bản về tài nguyên nước.
4. Nghiên cứu ứng dụng khoa học và công nghệ phục vụ công tác điều tra, khảo sát, giám sát, kiểm kê, lập bản đồ tài
Xin hỏi, Cục Hợp tác quốc tế thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch có bao nhiêu phòng chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hiện nay? Cục Hợp tác quốc tế có nhiệm vụ và quyền hạn xây dựng những nội dung gì? Câu hỏi của chị Q.M ở Gia Lai.
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên tại cơ sở giáo dục phổ thông phải được xây dựng như thế nào và nêu rõ những gì?
05:29 | 05/09/2022
