Phương thức tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025 ra sao?

Nội dung chính

• Phương thức tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025?
• Chỉ tiêu tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025 ra sao? Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 thế nào?
• Các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm những gì?

Phương thức tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025?

Năm 2025 của Trường ĐH Mỏ - Địa chất (HUMG) dự kiến tuyển sinh theo 5 phương thức sau đây:

Phương thức 1: Xét tuyển dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT;

Phương thức 2: Xét thí sinh có chứng chỉ quốc tế, hồ sơ năng lực học tập;

Phương thức 3: Xét tuyển thẳng học sinh giỏi theo kết quả học THPT, học sinh giỏi cấp quốc gia, quốc tế;

Phương thức 4: Sử dụng kết quả đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội, kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội;

Phương thức 5: Xét tuyển dựa vào kết quả học tập tại THPT.

Trên đây là dự kiến "Phương thức tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025?"

Phương thức tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025? Chỉ tiêu tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025 ra sao? (Hình từ Internet)

Chỉ tiêu tuyển sinh trường ĐH Mỏ Địa chất 2025 ra sao? Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 thế nào?

Chỉ tiêu tuyển sinh dự kiến của trường ĐH Mỏ Địa chất 2025 như sau:

Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 thế nào?

Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh Đại học 2025 theo Thông tư 08 được quy định tại Điều 4 Quy chế ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

(1) Công bằng đối với thí sinh

- Về cung cấp thông tin: Mỗi thí sinh quan tâm được cung cấp thông tin đầy đủ, rõ ràng, tin cậy, nhất quán và kịp thời để có quyết định phù hợp và chuẩn bị tốt nhất cho việc tham gia tuyển sinh;

- Về cơ hội dự tuyển: Không thí sinh nào bị mất cơ hội dự tuyển do những quy định không liên quan tới trình độ, năng lực (trừ những quy định của Bộ Công an và Bộ Quốc phòng mang tính đặc thù trong lĩnh vực quốc phòng, an ninh); hoặc do quy trình tuyển sinh gây phiền hà, tốn kém;

- Về đánh giá năng lực: Thí sinh phải được đánh giá khách quan, công bằng và tin cậy về khả năng học tập và triển vọng thành công, đáp ứng yêu cầu của chương trình và ngành đào tạo;

- Về cơ hội trúng tuyển: Thí sinh phải được tạo cơ hội trúng tuyển cao nhất và quyền xác định nguyện vọng ưu tiên trong số những chương trình, ngành đào tạo đủ điều kiện trúng tuyển;

- Về thực hiện cam kết: Cơ sở đào tạo phải thực hiện các cam kết đối với thí sinh; tư vấn, hỗ trợ và giải quyết khiếu nại, bảo vệ quyền lợi chính đáng của thí sinh trong những trường hợp rủi ro.

(2) Bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo

- Về hợp tác: Các cơ sở đào tạo hợp tác bình đẳng nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả tuyển sinh, đồng thời mang lại lợi ích tốt nhất cho thí sinh;

- Về cạnh tranh: Các cơ sở đào tạo cạnh tranh trung thực, công bằng và lành mạnh trong tuyển sinh theo quy định của pháp luật về cạnh tranh.

(3) Minh bạch đối với xã hội

- Về minh bạch thông tin: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm công bố thông tin tuyển sinh đầy đủ, rõ ràng và kịp thời qua các phương tiện truyền thông phù hợp để xã hội và cơ quan quản lý nhà nước cùng giám sát;

- Về trách nhiệm giải trình: Cơ sở đào tạo có trách nhiệm báo cáo theo yêu cầu của các cơ quan quản lý nhà nước và giải trình với xã hội qua hình thức phù hợp về những vấn đề lớn, gây bức xúc cho người dân.

Các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm những gì?

Căn cứ vào Điều 6 Luật Giáo dục đại học 2012 được sửa đổi bởi khoản 3 Điều 1 Luật Giáo dục đại học sửa đổi 2018 như sau:

Trình độ và hình thức đào tạo của giáo dục đại học

1. Các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm trình độ đại học, trình độ thạc sĩ và trình độ tiến sĩ.

2. Hình thức đào tạo để cấp văn bằng các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm chính quy, vừa làm vừa học, đào tạo từ xa. Việc chuyển đổi giữa các hình thức đào tạo được thực hiện theo nguyên tắc liên thông.

...

Như vậy, căn cứ theo quy định trên thì các trình độ đào tạo của giáo dục đại học bao gồm:

- Trình độ đại học

- Trình độ thạc sĩ

- Trình độ tiến sĩ.