Viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4? Mẫu bài viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4 chọn lọc?
Viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4? Mẫu bài viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4 chọn lọc?
Viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4 như sau:
DƯỚI ĐÂY LÀ MẪU BÀI VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4 CHỌN LỌC:
MẪU SỐ 01 - VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4
Cao Bằng, ngày......tháng.....năm 20.... Cô Phương Trâm thân mến! Vậy là đã tròn ba tháng cô lên thành phố để đi làm. Cháu nhớ cô lắm. Dạo này trời đã rét hẳn rồi, ở Hà Nội trời có rét như Cao Bằng quê mình không cô nhỉ? Công việc mới của cô có vất vả lắm không? Cô có được nghỉ ngơi và đi chơi nhiều không ạ? Hôm trước, bà nội bảo gửi áo quần mùa đông lên Hà Nội cho cô, nên cháu đã viết bức thư này kẹp vào trong túi. Nghĩ đến lúc cô nhận được bức thư và bất ngờ về nó, cháu rất vui sướng. Ở nhà, cháu vẫn chăm học và phụ giúp bố mẹ việc nhà theo lời dạy của cô. Chủ nhật nào cháu cũng qua phòng cô để quét bụi trên bàn, giường, tủ. Chờ cô về, cô sẽ có phòng sạch sẽ để nghỉ ngơi ngay. Khóm hoa đồng tiền mà hai cô cháu mình trồng giờ đã bắt đầu có những nụ hoa đầu tiên rồi. Chờ cô về, hai cô cháu mình sẽ hái một bó hoa thật to rồi cùng chụp ảnh cô nhé. Cuối thư, cháu xin gửi cô Phương Trâm những nụ hôn thật to. Chúc cô luôn mạnh khỏe, làm việc hiệu quả. Đến Tết, cô lại về với cháu và cả nhà. Cô nhé! Cháu của cô Khanh Võ Thị Mai Khanh |
MẪU SỐ 02 - VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4
Đồng Hới, ngày......tháng.....năm 20...... Anh trai thân mến của em! Vậy là đã tròn ba tháng anh ra Hà Nội học đại học. Bây giờ chắc anh đã quen với cuộc sống ở đó rồi nhỉ? Mấy hôm nay, xem dự báo thời tiết thấy miền Bắc đang bước vào đợt rét đậm rét hại, anh có cảm thấy lạnh lẽo quá không? Áo quần ấm của anh vẫn đủ mặc chứ ạ? Không khí khô hanh ở miền Bắc có làm anh bị nẻ chân không ạ? Mẹ có gửi thêm cho anh một ít áo quần ấm và kem dưỡng bôi cho tay và chân đấy ạ. Ở nhà, bố mẹ và em vẫn khỏe. Cả nhà đều nhớ anh lắm. Tối nào ăn cơm bố mẹ cũng nhắc về anh. Không biết ở Hà Nội anh học tập, nghỉ ngơi như thế nào. Dạo này, em đã nhận nhiệm vụ quét dọn nhà cửa, cắm cơm, gấp quần áo và tưới cây thay anh. Lúc đầu, em còn lóng ngóng, nhưng giờ thì em đã quen rồi. Chờ Tết anh về, anh sẽ phải ngạc nhiên cho mà xem. Việc học của em vẫn vậy, chưa tiến bộ được nhiều nhưng em đã nghe lời anh tích cực phát biểu hơn rồi ạ. Em sẽ cố gắng hơn nữa trong thời gian tới, để có thành tích thật tốt khoe với anh. Thư đã dài, nên em xin dừng bút tại đây. Cuối thư, em xin chúc anh sức khỏe, học tập tốt và nhớ sớm viết thư hồi âm cho em nhé! Em trai của anh Độ Nguyễn Văn Phước Độ |
MẪU SỐ 03 - VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4
................, ngày......tháng.....năm 20...... Bà nội kính mến! Mấy hôm nay, gió mùa Đông Bắc lại về, thời tiết trở nên lạnh lẽo. Cả nhà cháu ai cũng lo lắng cho bà, nên cháu đã viết bức thư này để hỏi thăm bà. Ở quê, trời chắc cũng đã rét lắm rồi bà nhỉ? Những hôm trái gió trở trời như thế này, lưng và đầu gối của bà có đau nhức lắm không ạ? Mẹ có mua vài lọ dầu xoa bóp gửi cùng thư, bà đem ra xoa cho ấm và đỡ đau nhức nhé. Mọi người trong nhà mình vẫn khỏe và đi học, đi làm bình thường chứ ạ? Tháng trước về quê, giàn gấc sau vườn đã có trái. Bây giờ, trái đã chín đỏ chưa hở bà? Ở Hà Nội, gia đình cháu vẫn mạnh khỏe. Cu Tí mấy hôm nay đã tự biết xúc cơm ăn rồi đấy bà ạ. Bố mẹ cháu cuối năm nên có phần bận rộn hơn, nhưng vẫn chú ý giữ gìn sức khỏe như lời bà dặn. Chờ cuối tháng 12, cháu thi học kì 1 xong, cháu sẽ về thăm bà. Lúc đó bà nhớ dẫn cháu đi chợ phiên chơi như năm ngoái bà nhé! Cháu yêu của bà Nguyễn Thị Thu Yến |
MẪU SỐ 04 - VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4
Hà Nội, ngày .... tháng.... năm 20..... Dì Yến yêu quý của cháu! Nhận được điện thoại của chú Phúc báo dì bị ốm, cháu và cả nhà rất lo lắng cho dì. Nay cháu viết thư hỏi thăm sức khỏe của dì ạ. Dì ơi, cháu nghe chú Phúc kể dì bị đau dạ dày rất nặng phải đi bệnh viện. Cháu rất lo lắng. Các bác sĩ điều trị đã giúp dì giảm những cơn đau chưa ạ? Chắc dì đã đau lắm, cả nhà nghe chuyện ai cũng thương dì, nhất là mẹ cháu, cứ nhắc đến là mẹ cháu lại khóc. Mẹ cháu vẫn thương dì nhất mà, Chú Phúc bảo dì ở viện một tuần rồi được về nhà. Bây giờ dì đã đỡ nhiều chưa? Chắc dì chưa ăn được nhiều đúng không ạ? Dì ơi, dì nhớ uống thuốc theo lời bác sĩ dặn và bồi bổ sức khỏe dì nhé. Dì phải khỏe mạnh thật nhanh để còn đi làm lại và chăm sóc cả nhà nữa chứ. À, hôm qua, em Mai Khanh nhà dì gọi điện thoại khoe với cháu là biết rót nước mang thuốc cho dì, cháu khen em ngoan thế là cu cậu thích lắm dì ạ. Cháu nghe mẹ cháu nói, cuối tháng sẽ sáp xếp công việc để về thăm dì đấy ạ. Cháu và cả nhà trên này vẫn khỏe, mọi người ai cũng lo lắng và đều gửi lời hỏi thăm dì sức khỏe của dì, dì nhớ khỏe lại thật nhanh để cả nhà khỏi lo nhé. Dì ơi, chác dì cũng đến giờ uống thuốc và đi ngủ rồi, cháu xin dừng bút ở đây. Cháu chúc dì mau chóng bình phục và khỏe mạnh. Chúc cả nhà dồi dào sức khỏe ạ. Dì nhớ nghỉ ngơi cho thật tốt dì nhé! Cháu nhớ và thương dì lắm. Cháu gái của dì Trâm Nguyễn Hạnh Phương Trâm |
MẪU SỐ 05 - VIẾT MỘT BỨC THƯ THĂM HỎI MỘT NGƯỜI THÂN Ở XA LỚP 4
Hà Nội, ngày… tháng… năm… Ông bà nội kính yêu của cháu! Từ dịp hè vừa rồi về quê, cũng đã lâu cháu chưa về thăm ông bà. Hôm nay, cháu viết thư hỏi thăm sức khỏe ông bà đề ông bà khỏi mong. Ông bà dạo này có khỏe không ạ? Chú thím và các em sức khỏe tốt đúng không ạ? Cuộc sống hàng ngày của ông bà thế nào ạ? ông nội ơi, dạo này ông có đi tập dưỡng sinh đều đặn hàng ngày không? ông nhớ đi tập hàng ngày ông nhé, vi cháu nghe nói chăm chỉ tập dưỡng sinh rất có lợi cho sức khỏe và đặc biệt tốt cho bệnh cao huyết áp của ông đấy ạ. Mà bà ơi, trời bây giờ bắt đâu lạnh rồi, bệnh đau khớp của bà đã đỡ hơn chưa ạ? Bà nhớ ngâm chân nước nóng trước khi đi ngủ bà nhé, nó rất có lợi cho giấc ngủ của bà đấy. Mấy gốc táo ông trồng bây giờ chắc là đã ra hoa rồi ạ? Còn con lợn nái của nhà chắc là đã đẻ con rồi, ông bà chắc là vẫn bận rộn với việc vườn tược lắm đúng không bà? Ở Hà Nội, bố mẹ và hai anh em cháu vẫn khỏe. Bố mẹ cháu cũng rất bộn việc, tuần trước bố cháu còn phải trực ở cơ quan đến mấy hôm liền, Vào năm học mới rồi nên cháu và em Hoàng đi học rất chăm chỉ. Đợt trước trường cháu có tổ chức cho học sinh đi tham quan ở vườn Quốc gia Ba Vi đấy ông bà ạ. Bố mẹ và hai anh em cháu rất nhớ ông bà. Đã đến giờ chuẩn bị đi học, cháu xin dừng bút ở đây. Cháu kính chúc ông bà luôn mạnh khỏe, ông bà cho cháu gửi lời hỏi thăm tới gia đinh chú Nam thím Yến ạ. À bà nhắn với em Khánh nhà chú thím là khi nào cháu về quê sẽ cùng em đi thả diều trên đê, bà nhé! Đợt tới được nghĩ Tết dương lịch, bố mẹ đã hứa cho hai anh em cháu về thăm ông bà rồi, cháu mong ông bà lắm! Cháu trai của ông bà Phúc Phạm Ngô Hồng Phúc |
*Lưu ý: Mẫu bài viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4 chỉ mang tính chất tham khảo!
Viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4? Mẫu bài viết một bức thư thăm hỏi một người thân ở xa lớp 4 chọn lọc? (Hình ảnh Internet)
Yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4 ra sao?
Tại chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ yêu cầu cần đạt về viết của học sinh lớp 4 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
KĨ THUẬT VIẾT
Viết đúng các tên riêng của tổ chức, cơ quan.
VIẾT ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN
Quy trình viết
- Biết viết theo các bước: xác định nội dung viết (viết về cái gì); quan sát và tìm tư liệu để viết; hình thành ý chính cho đoạn, bài viết; viết đoạn, bài; chỉnh sửa (bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả).
- Viết đoạn văn, bài văn thể hiện chủ đề, ý tưởng chính; phù hợp với yêu cầu về kiểu, loại văn bản; có mở đầu, triển khai, kết thúc; các câu, đoạn có mối liên kết với nhau.
Thực hành viết
- Viết được bài văn thuật lại một sự việc đã chứng kiến (nhìn, xem) hoặc tham gia và chia sẻ suy nghĩ, tình cảm của mình về sự việc đó.
- Viết được bài văn kể lại câu chuyện đã đọc, đã nghe hoặc viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc, đã nghe.
- Viết được bài văn miêu tả con vật, cây cối; sử dụng nhân hoá và những từ ngữ gợi lên đặc điểm nổi bật của đối tượng được tả.
- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của bản thân về một nhân vật trong văn học hoặc một người gần gũi, thân thiết.
- Viết được đoạn văn ngắn nêu lí do vì sao mình thích câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
- Viết được văn bản ngắn hướng dẫn các bước thực hiện một công việc hoặc làm, sử dụng một sản phẩm gồm 2 - 3 bước.
- Viết được báo cáo thảo luận nhóm, đơn theo mẫu, thư cho người thân, bạn bè.
Hướng dẫn đánh giá định kỳ học sinh tiểu học năm học 2024 2025 thế nào?
Căn cứ theo Điều 7 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định đánh giá định kỳ học sinh tiểu học năm học 2024 2025 như sau:
(1) Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục
(i) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:
- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.
(ii) Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ;
Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.
(iii) Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;
- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;
- Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
(iv) Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác. Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.
(2) Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực
Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:
(i) Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.
(ii) Đạt: Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.
(ii) Cần cố gắng: Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Khai hải quan được thực hiện theo phương thức điện tử hay trên giấy? Quy định về việc khai bổ sung đối với hàng hóa đang làm thủ tục hải quan?
- Xây dựng Quy chế tiền thưởng năm 2025 đối với cán bộ, công chức, viên chức như thế nào? Lưu ý khi xây dựng Quy chế tiền thưởng?
- Hướng dẫn giải thể cơ sở giáo dục đại học, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học theo Nghị định 125 như thế nào?
- Mẫu đơn đề nghị gia hạn giấy phép thiết lập trang thông tin điện tử tổng hợp mới nhất như thế nào?
- Sửa đổi, bổ sung, gia hạn, cấp lại Giấy chứng nhận cung cấp dịch vụ trò chơi điện tử G2, G3, G4 trên mạng từ 25/12/2024?