Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo? Học sinh tiểu học có những quyền gì?
Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo?
Có thể tham khảo các mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo sau đây:
Mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo số 01: Trong một khu rừng xanh mát, có một cây táo già mọc bên bờ suối. Cây táo không chỉ nổi bật vì những quả táo ngọt lịm mà còn vì nó có một điều kỳ lạ: cây có thể nói chuyện. Mọi loài vật trong rừng đều biết đến cây táo và thường xuyên đến thăm nó, không chỉ vì quả táo mà còn vì cây có thể kể những câu chuyện thú vị về những năm tháng xưa cũ. Một buổi sáng mùa thu, một chú thỏ con tên là Miu lang thang trong rừng. Miu là một chú thỏ rất tò mò và thích khám phá. Chú chạy nhảy khắp nơi, luôn muốn tìm hiểu mọi thứ xung quanh. Khi đến gần cây táo, Miu nhìn thấy những quả táo đỏ mọng đang chín rộ, tỏa hương thơm ngào ngạt. Miu liền lại gần và hỏi cây táo: "Chào Cây Táo! Quả táo của Cây Táo thật đẹp và thơm quá! Cây có thể cho tôi một quả được không?" Cây Táo cười hiền từ, thân cây nhẹ nhàng rung rinh: "Tất nhiên rồi, nhưng trước khi cậu lấy quả, tôi muốn kể cho cậu nghe một câu chuyện về mùa thu." Miu háo hức ngồi xuống dưới bóng cây, nghe Cây Táo kể: "Ngày xưa, tôi từng là một cây con nhỏ bé. Trong mùa thu như thế này, những chiếc lá rụng xuống và tôi cảm thấy rất cô đơn. Nhưng rồi tôi nhận ra rằng, những chiếc lá rụng đó không phải là mất mát, mà là một sự chuyển giao cho một mùa mới. Và khi những quả táo chín, tôi cảm thấy mình đã trưởng thành, đã có thể mang lại niềm vui cho những sinh vật như các bạn." Miu nghe xong, cảm thấy thật ấm áp trong lòng. Chú hít một hơi thật sâu, tận hưởng hương thơm ngọt ngào từ quả táo rồi cám ơn cây táo: "Cảm ơn Cây Táo vì câu chuyện tuyệt vời. Tôi sẽ luôn nhớ rằng, mỗi mùa thay đổi đều có lý do và mang lại những điều tốt đẹp." Từ đó, Miu trở thành người bạn thân thiết của Cây Táo. Mỗi mùa thu, Miu lại đến thăm cây để nghe những câu chuyện mới, và Cây Táo luôn chào đón Miu bằng những quả táo ngọt lành. |
Mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo số 02: Trong một khu rừng rộng lớn, có một cây thông cao lớn nhất trong toàn bộ khu rừng. Cây thông này đã tồn tại từ hàng thế kỷ, cành lá rộng rãi vươn cao, che phủ một vùng đất lớn. Những loài vật sống trong rừng đều xem cây thông như một người bạn vĩ đại, luôn là nơi trú ẩn mỗi khi mưa gió hay bão bùng. Có một con chim nhỏ tên là Ly sống ở trong khu rừng này. Ly là một con chim non mới bay được, với bộ lông mượt mà và đôi cánh nhỏ xíu. Mặc dù rất thích bay lượn, nhưng Ly vẫn chưa tự tin bay xa và thường lo sợ trước những cơn gió mạnh. Mỗi khi gió lớn, Ly lại tìm đến cây thông, nơi mà cây đứng vững vàng, không bao giờ lay động. Một hôm, khi cơn gió mùa đông thổi tới, Ly bay đến cây thông, cầu cứu: "Cây thông ơi, gió mạnh quá! Tôi sợ không thể bay được xa! Cây có thể giúp tôi không?" Cây thông nhìn xuống, với những cành cây rủ xuống nhẹ nhàng, như thể đang mỉm cười với Ly: "Đừng lo, con chim nhỏ. Gió là một phần của thiên nhiên, nhưng chỉ khi chúng ta biết cách đối mặt và kiên cường, chúng ta mới có thể vượt qua được." Ly nhìn vào đôi mắt hiền từ của cây thông và cảm thấy an lòng. Cây thông kể tiếp: "Ngày xưa, tôi cũng đã từng sợ gió bão. Nhưng qua năm tháng, tôi học được rằng mỗi cơn gió, mỗi cơn bão đến đều mang lại sức mạnh cho tôi. Và cũng giống như tôi, bạn sẽ học được cách đối mặt với gió bão để trưởng thành hơn." Ly lắng nghe chăm chú và cảm nhận lời của cây thông. Sau đó, Ly quyết định thử bay vào giữa gió. Lúc đầu, cánh của Ly hơi rung rẩy, nhưng dần dần, Ly cảm thấy mình vững vàng hơn, như thể có một sức mạnh vô hình nâng đỡ mình. Kể từ hôm đó, Ly không còn sợ gió bão nữa. Mỗi khi có gió mạnh, Ly lại bay lên, tìm đến những cành cây của Cây Thông như một lời cảm ơn. Và Cây Thông, với sự kiên cường của mình, luôn là người bạn vững chắc, luôn sẵn sàng dõi theo và động viên Ly trong mỗi chuyến bay. Câu chuyện của Cây Thông và Ly được kể lại trong khu rừng, truyền cảm hứng cho các loài vật nhỏ bé về lòng can đảm và sức mạnh nội tại, rằng dù là cây cối hay loài vật, tất cả đều có thể vượt qua thử thách của thiên nhiên nếu kiên cường và vững vàng. |
Mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo số 03: Ngày xưa, trong một khu rừng xanh tươi, có một cây dẻo quẹo đặc biệt. Cây không giống những cây khác, thân cây của nó mềm mại, có thể uốn cong theo bất kỳ hướng nào mà không bị gãy. Người dân trong làng gọi cây ấy là "Cây Cúi", vì mỗi khi gió thổi, thân cây lại cúi xuống như thể chào đón mọi người. Cây Cúi sống đơn độc giữa rừng, nhưng nó không cảm thấy cô đơn, bởi quanh nó luôn có một cộng đồng các loài vật sinh sống và vui vẻ. Một ngày nọ, một con sóc nhỏ tên là Lém xuất hiện trong khu rừng. Lém có bộ lông màu xám mượt mà, đôi mắt sáng ngời và tính cách nhanh nhẹn, tinh nghịch. Lém nghe người dân trong làng kể về Cây Cúi và quyết định đến thăm nó. Khi Lém đến gần, cây Cúi đang cúi đầu xuống, như thể đón chào con sóc. "Chào Cây Cúi!" Lém kêu lên. "Cậu là cây kỳ lạ nhất tôi từng thấy! Cậu có thể giúp tôi một việc không?" Cây Cúi cười nhẹ, gió nhẹ nhàng lùa qua từng chiếc lá, như thể cây đang trò chuyện với Lém: "Tất nhiên rồi, sóc con. Cậu cần giúp gì?" Lém nhảy lên một nhánh cây, nhìn quanh và bắt đầu kể câu chuyện của mình: "Tôi muốn tìm một nơi an toàn để cất giữ những quả hạch mà tôi đã tìm được. Nhưng không cây nào đủ mềm mại và dễ uốn như cậu, để tôi có thể làm tổ mà không sợ bị gãy." Cây Cúi suy nghĩ một chút rồi đáp: "Vậy thì, tại sao không thử làm tổ trên người tôi? Thân cây tôi có thể uốn cong theo ý cậu, và tôi sẽ bảo vệ cậu khỏi gió bão." Lém vui mừng vì lời đề nghị của Cây Cúi. Cậu bắt đầu xây tổ bằng những cành cây khô và lá cây mềm. Cây Cúi, với khả năng uốn cong linh hoạt, tạo ra những nhánh cây vững chãi để Lém có thể làm tổ một cách an toàn. Những quả hạch được Lém cất giữ cẩn thận trong tổ, và từ đó, mỗi khi gió thổi, Cây Cúi lại nhẹ nhàng cúi xuống để bảo vệ Lém và tổ của nó. Thời gian trôi qua, Lém trở thành người bạn thân thiết của Cây Cúi. Họ cùng nhau chia sẻ những niềm vui, những buổi chiều đầy nắng, và những đêm tối êm đềm. Cây Cúi luôn bảo vệ Lém khỏi những cơn mưa to hay những con thú lớn trong rừng. Và Lém cũng vậy, mỗi khi nhìn thấy Cây Cúi hơi mệt mỏi, cậu sẽ nhảy lên những cành cây gần nhất, nhẹ nhàng vỗ về và an ủi cây bạn của mình. Một hôm, trong rừng xuất hiện một cơn bão lớn. Mưa rơi như trút nước, gió cuồng điên làm cây cối đổ rạp xuống đất. Lém sợ hãi, nhưng ngay lập tức, Cây Cúi uốn cong thân mình xuống, che chở cho Lém và tổ của cậu. Cơn bão qua đi, Cây Cúi vẫn đứng vững, dù thân cây đã trở nên gập ghềnh, nhưng nó vẫn cảm thấy hạnh phúc vì đã bảo vệ được người bạn nhỏ. Kể từ đó, câu chuyện về Cây Cúi và con sóc Lém được mọi người trong làng kể lại, như một minh chứng cho tình bạn chân thành và sự giúp đỡ giữa các loài trong thiên nhiên. Cây Cúi, với thân hình dẻo quẹo, không chỉ là một cây độc đáo mà còn là một người bạn đích thực, luôn sẵn lòng che chở và bảo vệ những sinh vật nhỏ bé trong rừng. Câu chuyện của họ mãi mãi là một huyền thoại, truyền cảm hứng cho tất cả mọi người về tình bạn và sự đoàn kết, dù là giữa cây cối hay loài vật. |
Trên đây là các mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo.
*Các mẫu viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.
Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo? Học sinh tiểu học có những quyền gì? (Hình từ internet)
Học sinh tiểu học có những quyền gì?
Căn cứ Điều 34 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định về nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.
- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.
Khi nào trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn so với quy định?
Căn cứ tại Điều 33 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về tuổi của học sinh tiểu học như sau:
Tuổi của học sinh tiểu học
1. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
2. Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật.
Theo đó, trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn so với quy định khi thuộc trường hợp sau đây:
- Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ;
- Trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn;
- Trẻ em người dân tộc thiểu số;
- Trẻ em mồ côi không nơi nương tựa;
- Trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam.
Lưu ý: Trẻ em có thể vào học lớp 1 ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Quà Tết nên tặng gì? Những món quà Tết 2025 ý nghĩa nhất? Tết âm lịch 2025 vào ngày bao nhiêu?
- Mũ kêpi có thuộc trang phục của công chức viên chức ngành Kiểm sát nhân dân không? Công chức viên chức sử dụng mũ kêpi khi nào?
- Nghị quyết về đột phá phát triển khoa học công nghệ đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đề ra mấy nhiệm vụ, giải pháp?
- Cá nhân hành nghề thừa phát lại khi không đủ điều kiện hành nghề bị xử lý hành chính như thế nào?
- Phụ lục định mức kinh tế kỹ thuật 17 dịch vụ tư vấn phòng chống HIV/AIDS mới nhất theo Thông tư 46?