Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học mới nhất? Tải báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học?

Nội dung chính

• Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học mới nhất? Tải báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học?
• Giáo viên đánh giá định kỳ các môn học của học sinh tiểu học như thế nào?
• Hướng dẫn tổng hợp đánh giá học sinh tiểu học về kết quả giáo dục ra sao?

Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học mới nhất? Tải báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học?

Trong quá trình tổng kết học kỳ đầu tiên, Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học là tài liệu không thể thiếu để đánh giá toàn diện tình hình học tập và rèn luyện của học sinh. Thông qua "Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học," giáo viên và nhà trường có thể nắm bắt các chỉ tiêu về học lực, hạnh kiểm, cũng như hoạt động ngoại khóa của từng học sinh.

Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học còn giúp phụ huynh nhận diện những điểm mạnh và hạn chế của con em mình trong học kỳ vừa qua. Khi hoàn thiện "Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học," các thầy cô có thể định hướng và đề ra phương pháp giảng dạy phù hợp hơn cho học kỳ hai.

Dưới đây là mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học mới nhất:

*Lưu ý: Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học chỉ mang tính chất tham khảo!

Nhờ có "Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học," nhà trường cũng có cơ sở để đưa ra những điều chỉnh kịp thời trong công tác quản lý giáo dục. Đặc biệt, "Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học" cung cấp một bức tranh tổng quát về chất lượng học tập trong học kỳ.

Chính vì vậy, "Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học" là tài liệu quan trọng giúp nâng cao chất lượng giáo dục bậc tiểu học.

Mẫu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học mới nhất? Tải báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ 1 Tiểu học? (Hình ảnh Internet)

Giáo viên đánh giá định kỳ các môn học của học sinh tiểu học như thế nào?

Giáo viên đánh giá định kỳ với học sinh tiểu học theo Điều 7 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT như sau:

- Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục:

+ Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:

++ Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

++ Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

++ Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

+ Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, Tin học và Công nghệ có bài kiểm tra định kỳ;

Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II.

+ Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:

++ Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;

++ Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết vấn đề có nội dung tương tự;

++ Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.

+ Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang điểm 10, không cho điểm thập phân và được trả lại cho học sinh. Điểm của bài kiểm tra định kỳ không dùng để so sánh học sinh này với học sinh khác.

Nếu kết quả bài kiểm tra cuối học kỳ I và cuối năm học bất thường so với đánh giá thường xuyên, giáo viên đề xuất với nhà trường có thể cho học sinh làm bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh.

- Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực

Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức sau:

+ Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên.

+ Đạt: Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên.

+ Cần cố gắng: Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ.

Hướng dẫn tổng hợp đánh giá học sinh tiểu học về kết quả giáo dục ra sao?

Theo Điều 9 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT thì việc tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục với học sinh tiểu học như sau:

- Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học:

+ Giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và các mức đạt được từ đánh giá định kỳ về môn học, hoạt động giáo dục để tổng hợp và ghi kết quả đánh giá giáo dục của từng học sinh vào Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

+ Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào kết quả đánh giá thường xuyên và các mức đạt được từ đánh giá định kỳ về từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh để tổng hợp và ghi kết quả đánh giá giáo dục của học sinh vào Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp.

- Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:

+ Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo bốn mức:

++ Hoàn thành xuất sắc: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên;

++ Hoàn thành tốt: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên;

++ Hoàn thành: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên;

++ Chưa hoàn thành: Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.

+ Ghi nhận xét, kết quả tổng hợp đánh giá giáo dục và các thành tích của học sinh được khen thưởng trong năm học vào Học bạ.