Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu nào? Giáo dục quốc phòng và an ninh được lồng phép như thế nào?

Nội dung chính

• Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu nào?
• Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được lồng phép như thế nào?
• Giáo viên cấp tiểu học có trách nhiệm gì trong việc lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh?

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu nào?

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu được quy định tại khoản 2 Điều 2 Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT như sau:

Mục tiêu, yêu cầu

1. Xây dựng, phát triển tư duy, bồi dưỡng phát triển kỹ năng sống, nhân cách con người Việt Nam, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào và tự tôn đối với truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc Việt Nam, có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.

2. Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học, trung học cơ sở phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, được tiến hành lồng ghép thông qua nội dung các bài học đã có trong chương trình, sách giáo khoa và thông qua các hoạt động ngoại khóa: tham quan di tích lịch sử, bảo tàng, nhà truyền thống, đơn vị lực lượng vũ trang, tổ chức trại hè, đọc sách, nghe, thi kể chuyện truyền thống, các hội thi tìm hiểu về quốc phòng và an ninh.

Như vậy, theo quy định trên thì giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, được tiến hành lồng ghép thông qua nội dung các bài học đã có trong chương trình, sách giáo khoa và thông qua các hoạt động ngoại khóa:

Tham quan di tích lịch sử, bảo tàng, nhà truyền thống, đơn vị lực lượng vũ trang, tổ chức trại hè, đọc sách, nghe, thi kể chuyện truyền thống, các hội thi tìm hiểu về quốc phòng và an ninh.

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học phải đáp ứng yêu cầu nào? (Hình từ Internet)

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được lồng phép như thế nào?

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được lồng phép theo quy định tại Điều 3 Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT như sau:

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học

Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được thực hiện lồng ghép thông qua nội dung các bài trong các môn học Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức, Lịch sử và Địa lý tập trung vào một số chủ đề chính sau: tinh thần yêu nước, truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam trong dựng nước và giữ nước; truyền thống lịch sử của quân đội và công an; một số kỹ năng sống phù hợp với sự phát triển của xã hội; giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình và yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

…

Như vậy, theo quy định trên thì giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học được lồng phép thông qua nội dung các bài trong các môn học Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội, Đạo đức, Lịch sử và Địa lý tập trung vào một số chủ đề chính sau:

- Tinh thần yêu nước, truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam trong dựng nước và giữ nước;

- Truyền thống lịch sử của quân đội và công an;

- Một số kỹ năng sống phù hợp với sự phát triển của xã hội;

- Giáo dục tình yêu quê hương, yêu hòa bình và yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Giáo viên cấp tiểu học có trách nhiệm gì trong việc lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh?

Giáo viên cấp tiểu học có trách nhiệm gì trong việc lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh, thì theo quy định tại khoản 1 Điều 5 Thông tư 01/2017/TT-BGDĐT như sau:

Tổ chức thực hiện

1. Trên cơ sở mục tiêu và nội dung bài học, giáo viên cấp tiểu học lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh một cách truyền cảm, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, tự nhiên, hợp lý, phù hợp với đặc điểm và trình độ học sinh; tránh tản mạn, ảnh hưởng đến nội dung bài học; trong từng bài giảng, chú trọng kết hợp các hình ảnh minh họa; tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, nhà truyền thống, các đơn vị lực lượng vũ trang nhân dân, nghĩa trang liệt sỹ, khu di tích lịch sử cách mạng, nghe nhân chứng lịch sử kể chuyện và các hoạt động văn hóa, văn nghệ, chơi các trò chơi dân gian.

2. Trên cơ sở mục tiêu và nội dung bài học, kinh nghiệm thực tế, giáo viên cấp trung học cơ sở lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh vào bài giảng, tập trung vào các kiến thức nâng cao kỹ năng sống thông qua hình ảnnh lịch sử, các hiện vật mang tính giáo dục, tham quan bảo tàng, nhà truyền thống, các đơn vị lực lượng vũ trang nhân dân, tổ chức hội thi, hội thao tìm hiểu kiến thức quốc phòng và an ninh. Phương pháp giảng dạy truyền cảm, ngắn gọn, xúc tích phát huy được tính sáng tạo và kỹ năng sống của học sinh.

Theo đó, thì trong việc lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh thì giáo viên cấp tiểu học có trách nhiệm như sau:

- Lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh một cách truyền cảm, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu, tự nhiên, hợp lý, phù hợp với đặc điểm và trình độ học sinh;

- Tránh tản mạn, ảnh hưởng đến nội dung bài học;

- Trong từng bài giảng, chú trọng kết hợp các hình ảnh minh họa;

- Tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng, nhà truyền thống, các đơn vị lực lượng vũ trang nhân dân, nghĩa trang liệt sỹ, khu di tích lịch sử cách mạng, nghe nhân chứng lịch sử kể chuyện và các hoạt động văn hóa, văn nghệ, chơi các trò chơi dân gian.