Đơn vị đo độ dài là gì? Bảng đơn vị đo độ dài? Mục tiêu chung của chương trình môn Toán cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông?

Nội dung chính

• Đơn vị đo độ dài là gì? Bảng đơn vị đo độ dài?
• Cách đổi đơn vị đo độ dài đơn giản? Mục tiêu của chương trình môn Toán cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông?
• Nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Đơn vị đo độ dài là gì? Bảng đơn vị đo độ dài?

Đơn vị đo độ dài là các đơn vị dùng để đo chiều dài hoặc khoảng cách giữa hai điểm. Đơn vị cơ bản trong hệ đo lường quốc tế (SI) để đo độ dài là mét (m).

Bảng đơn vị đo độ dài:

Thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo

Đơn vị đo độ dài là gì? Bảng đơn vị đo độ dài? Mục tiêu chung của chương trình môn Toán cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông? (Hình từ Internet)

Cách đổi đơn vị đo độ dài đơn giản? Mục tiêu của chương trình môn Toán cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông?

- Để đổi đơn vị đo độ dài, bạn chỉ cần di chuyển dấu phẩy theo số bậc thang của hệ đơn vị. Mỗi bước di chuyển tương ứng với một lần nhân hoặc chia cho 10.

- Đổi đơn vị đo độ dài từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ (chia):

+ Di chuyển dấu phẩy sang bên phải, mỗi lần di chuyển tương ứng với một bước nhỏ hơn.

+ Ví dụ: 1 km = 1,000 m (di chuyển dấu phẩy từ km sang m, thêm ba chữ số 0).

- Đổi đơn vị đo độ dài từ đơn vị đo độ dài nhỏ sang đơn vị lớn (nhân):

+ Di chuyển dấu phẩy sang bên trái, mỗi lần di chuyển tương ứng với một bước lớn hơn.

+ Ví dụ: 1 m = 0.01 km (di chuyển dấu phẩy từ m sang km, bỏ hai chữ số 0).

- Một số ví dụ đổi đơn vị đo độ dài:

+ Đổi 5 km = 5,000 m.

+ Đổi 200 cm = 2 m.

+ Đổi 3,000 mm = 3 m.

Thông tin trên chỉ mang tính chất tham khảo

Mục tiêu chung của chương trình môn Toán cho học sinh tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định môn Toán cho học sinh tiểu học nhằm giúp học sinh tiểu học đạt các mục tiêu chủ yếu sau:

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực toán học với yêu cầu cần đạt: thực hiện được các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản; nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận, giải quyết vấn đề đơn giản; lựa chọn được các phép toán và công thức số học để trình bày, diễn đạt (nói hoặc viết) được các nội dung, ý tưởng, cách thức giải quyết vấn đề; sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản; sử dụng được các công cụ, phương tiện học toán đơn giản để thực hiện các nhiệm vụ học tập toán đơn giản.

- Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu, thiết yếu về:

+ Số và phép tính: Số tự nhiên, phân số, số thập phân và các phép tính trên những tập hợp số đó.

+ Hình học và Đo lường: Quan sát, nhận biết, mô tả hình dạng và đặc điểm (ở mức độ trực quan) của một số hình phẳng và hình khối trong thực tiễn; tạo lập một số mô hình hình học đơn giản; tính toán một số đại lượng hình học; phát triển trí tưởng tượng không gian; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với Hình học và Đo lường (với các đại lượng đo thông dụng).

+ Thống kê và Xác suất: Một số yếu tố thống kê và xác suất đơn giản; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với một số yếu tố thống kê và xác suất.

- Cùng với các môn học và hoạt động giáo dục khác như: Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm,… góp phần giúp học sinh có những hiểu biết ban đầu về một số nghề nghiệp trong xã hội.

Nhiệm vụ của học sinh tiểu học được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 34 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.