Bài văn miêu tả một giờ học mà em thấy thú vị lớp 6? Dàn ý bài văn miêu tả một giờ học mà em thấy thú vị lớp 6?

Hôm nay, em có một giờ học Ngữ văn vô cùng thú vị. Khi tiếng trống báo hiệu tiết học vang lên, cả lớp nhanh chóng ổn định chỗ ngồi. Cô giáo bước vào lớp với nụ cười rạng rỡ, mang theo những bài giảng hấp dẫn.

Tiết học hôm nay, cô giáo dạy chúng em về một bài thơ rất hay. Cô không chỉ đọc thơ một cách truyền cảm mà còn kể cho chúng em nghe về hoàn cảnh sáng tác, ý nghĩa của từng câu chữ. Để giúp chúng em hiểu rõ hơn, cô còn đặt nhiều câu hỏi thú vị, khiến cả lớp hào hứng tranh luận, phát biểu sôi nổi. Bạn nào cũng muốn đưa ra ý kiến của mình, khiến không khí lớp học trở nên sôi động hơn bao giờ hết.

Điều em thích nhất trong giờ học này là phần cô giáo tổ chức trò chơi “đóng vai nhân vật”. Chúng em được hóa thân thành những nhân vật trong bài thơ và thể hiện cảm xúc của họ. Cả lớp cười vang khi có những bạn diễn xuất ngộ nghĩnh, nhưng đồng thời cũng xúc động khi nghe những câu thơ đầy ý nghĩa.

Tiết học trôi qua nhanh chóng trong niềm vui và sự say mê. Khi tiếng trống báo hiệu giờ học kết thúc, ai cũng cảm thấy tiếc nuối. Buổi học hôm nay không chỉ giúp em hiểu bài mà còn khiến em thêm yêu thích môn Ngữ văn. Em mong rằng sẽ có nhiều tiết học thú vị như thế này nữa!

Trong những tiết học ở trường, có rất nhiều giờ học thú vị, nhưng em nhớ nhất là một tiết học Ngữ văn đặc biệt. Hôm đó, chúng em được học một bài thơ rất hay và cảm động. Ngay từ khi bước vào lớp, cô giáo đã nở nụ cười thân thiện, khiến không khí trong lớp trở nên vui vẻ, hào hứng.

Tiết học bắt đầu khi cô giáo viết tên bài thơ lên bảng rồi chậm rãi đọc từng câu thơ với giọng truyền cảm, nhẹ nhàng. Cả lớp im lặng lắng nghe, từng lời thơ như thấm sâu vào tâm trí em. Sau khi đọc xong, cô không vội giảng bài mà hỏi chúng em cảm nhận đầu tiên về bài thơ. Một số bạn mạnh dạn giơ tay phát biểu, chia sẻ suy nghĩ của mình. Bạn thì cho rằng bài thơ rất xúc động, bạn khác thì nói rằng lời thơ mộc mạc nhưng đầy ý nghĩa. Cô giáo gật đầu khen ngợi và khuyến khích chúng em tiếp tục bày tỏ cảm nhận của mình.

Sau đó, cô bắt đầu giảng bài một cách cuốn hút. Không giống như những giờ học bình thường, cô không chỉ phân tích từng câu chữ mà còn kể cho chúng em nghe những câu chuyện liên quan đến bài thơ. Cô liên hệ đến thực tế cuộc sống, khiến chúng em không chỉ hiểu rõ nội dung mà còn cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của tác phẩm. Đặc biệt, cô còn tổ chức một trò chơi nhỏ: đóng vai nhân vật trong bài thơ. Chúng em chia nhóm, mỗi nhóm sẽ thể hiện lại một phần nội dung bài thơ bằng cách diễn kịch. Không khí lớp học trở nên sôi động hơn bao giờ hết. Các bạn ai cũng hào hứng tham gia, cố gắng diễn đạt cảm xúc thật tốt. Những tiếng cười, những tràng pháo tay không ngớt vang lên khi các nhóm hoàn thành phần trình bày của mình.

Không chỉ dừng lại ở đó, cô giáo còn để chúng em sáng tạo bằng cách viết tiếp một đoạn thơ ngắn theo cảm nhận của bản thân. Một số bạn đã mạnh dạn đọc bài thơ mình vừa sáng tác, khiến cả lớp vô cùng thích thú. Có những vần thơ còn vụng về nhưng chứa đựng nhiều cảm xúc chân thành. Cô giáo khen ngợi sự sáng tạo của chúng em và nhắn nhủ rằng văn chương không chỉ là những bài học khô khan mà còn là nơi để mỗi người bày tỏ tâm tư, tình cảm của mình.

Tiết học trôi qua nhanh chóng, nhưng dư âm của nó vẫn còn đọng lại trong lòng em. Em cảm thấy yêu thích môn Ngữ văn hơn, không chỉ vì những bài thơ hay mà còn vì cách dạy đầy sáng tạo và truyền cảm hứng của cô giáo. Em mong rằng sẽ có nhiều tiết học thú vị như thế này nữa để mỗi ngày đến trường luôn là một ngày vui và bổ ích.

Trong số các môn học ở trường, em yêu thích nhất là môn Khoa học Tự nhiên, bởi nó giúp em khám phá nhiều điều mới lạ về thế giới xung quanh. Một trong những giờ học mà em ấn tượng nhất là tiết học thực hành thí nghiệm về sự hòa tan của các chất trong nước. Đó là một tiết học đầy sôi động và thú vị, khiến em càng thêm yêu thích môn học này.

Khi tiếng trống báo hiệu vào tiết vang lên, cả lớp háo hức ngồi ngay ngắn, chờ đợi cô giáo bước vào lớp. Hôm nay, cô không mang theo sách giáo khoa như mọi khi mà cầm theo một chiếc khay đựng các cốc nước, muối, đường và một số vật dụng thí nghiệm khác. Nhìn thấy những món đồ ấy, cả lớp reo lên thích thú vì biết rằng hôm nay sẽ được làm thí nghiệm.

Trước khi bắt đầu, cô giáo giới thiệu ngắn gọn về nội dung bài học và đặt ra một câu hỏi để khơi gợi sự tò mò: “Các em nghĩ rằng muối, đường, dầu ăn, cát có tan trong nước không?”. Một số bạn mạnh dạn giơ tay trả lời, mỗi người đưa ra một ý kiến khác nhau, tạo nên không khí lớp học vô cùng sôi nổi. Sau đó, cô chia lớp thành từng nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm một bộ dụng cụ thí nghiệm để tự tay làm thí nghiệm và rút ra kết luận.

Khi bắt đầu, ai cũng chăm chú theo dõi từng hiện tượng xảy ra trong cốc nước. Nhóm em lần lượt thả muối, đường, dầu ăn và cát vào nước rồi khuấy đều. Thật kỳ diệu! Muối và đường tan hoàn toàn trong nước, còn dầu ăn thì nổi lềnh bềnh trên bề mặt, trong khi cát lại chìm xuống đáy cốc. Mọi người hào hứng ghi chép kết quả và thảo luận về lý do tại sao lại có sự khác biệt đó.

Sau khi các nhóm hoàn thành thí nghiệm, cô giáo yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả của mình. Bạn nào cũng hào hứng phát biểu, có nhóm trả lời đúng, có nhóm còn nhầm lẫn nhưng cô giáo đều nhẹ nhàng sửa sai và giải thích cặn kẽ. Cô còn liên hệ đến thực tế bằng cách nói về hiện tượng muối tan trong nước biển, dầu nổi trên mặt nước khi xảy ra sự cố tràn dầu, giúp chúng em hiểu hơn về ứng dụng của bài học vào đời sống.

Tiết học diễn ra trong không khí vui vẻ và đầy hứng thú. Ai cũng chăm chú quan sát, ghi chép và rút ra bài học cho riêng mình. Khi tiếng trống báo hiệu kết thúc tiết học vang lên, cả lớp đều cảm thấy tiếc nuối vì muốn tiếp tục thực hành thêm nhiều thí nghiệm khác.

Buổi học ngày hôm đó không chỉ giúp em nắm vững kiến thức về sự hòa tan của các chất mà còn khiến em thêm yêu thích môn Khoa học Tự nhiên. Em nhận ra rằng, học tập không chỉ gói gọn trong những trang sách mà còn đến từ những trải nghiệm thực tế đầy thú vị. Em mong rằng sẽ có nhiều tiết học thực hành như vậy để có thể khám phá thêm nhiều điều kỳ diệu về thế giới xung quanh.

(1) Mở bài

Giới thiệu về giờ học mà em thấy thú vị (môn học gì, diễn ra khi nào, ai là người dạy).

Cảm xúc ban đầu của em trước giờ học (hồi hộp, háo hức, mong chờ…).

(2) Thân bài

+ Không khí lớp học trước khi giờ học bắt đầu:

Cô (thầy) giáo bước vào lớp, cả lớp ổn định chỗ ngồi.

Cô (thầy) giới thiệu nội dung bài học hôm nay.

+ Diễn biến giờ học:

Cô (thầy) giảng bài như thế nào? (Giọng nói truyền cảm, dễ hiểu, có minh họa bằng hình ảnh hoặc thí nghiệm…).

Học sinh trong lớp có hào hứng không? (Sôi nổi phát biểu, đặt câu hỏi, thảo luận…).

Có hoạt động nào đặc biệt không? (Thí nghiệm, trò chơi, diễn kịch, làm bài tập nhóm…).

Em và các bạn tham gia tiết học như thế nào? (Cố gắng lắng nghe, chăm chú quan sát, hăng hái phát biểu…).

+ Điều làm em thích thú nhất trong giờ học:

Một kiến thức mới lạ, một bài học bổ ích hoặc một hoạt động thú vị.

Cảm xúc của em khi tham gia (vui vẻ, bất ngờ, thích thú…).

(3) Kết bài

Cảm nghĩ của em về giờ học đó (ấn tượng sâu sắc, giúp em yêu thích môn học hơn…).

Mong muốn có thêm nhiều tiết học thú vị như thế.