Khối lượng kiến thức và thời gian bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên dự bị đại học hạng 3 ra sao? Để được cấp chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên dự bị đại học hạng 3 thì cần đạt được mấy điểm trở lên? - câu hỏi của anh T. (Hà Nội).
dự thi được quy định như sau:
- Với các tác phẩm dạng viết, mỗi tác giả/nhóm tác giả được gửi tối đa 02 tác phẩm tham gia dự thi: 01 bài viết loại hình Tạp chí (Tạp chí in hoặc Tạp chí điện tử) và 01 bài viết loại hình Báo (Báo in hoặc Báo điện tử).
- Với các tác phẩm dạng phát thanh/truyền hình/video clip, mỗi tác giả/nhóm tác giả được gửi tối đa
cần đạt của môn học, hoạt động giáo dục quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
+ Đối với bài thực hành, dự án học tập phải có hướng dẫn và tiêu chí đánh giá trước khi thực hiện.
Theo đó, việc kiểm tra, đánh giá định kì học sinh trường trung học phổ thông được thực hiện sau mỗi giai đoạn giáo dục
, đề án theo quy định của chương trình bồi dưỡng; các bài kiểm tra, viết thu hoạch, tiểu luận, đề án phải đạt từ 50% số điểm trở lên theo thang điểm quy định của chương trình.
3. Chấp hành đúng, đầy đủ các quy định của pháp luật về bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; quy chế, nội quy học tập của Học viện Hành chính Quốc gia; cơ sở đào tạo, bồi
, phẩm chất đạt Tốt; bài kiểm tra định kì cuối năm học các môn học đạt 9 điểm trở lên;
- Học sinh có thành tích vượt trội hay tiến bộ vượt bậc về ít nhất một môn học hoặc ít nhất một năng lực, phẩm chất được giáo viên giới thiệu và tập thể lớp công nhận;
b) Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.
2. Học sinh có thành tích
Mẫu khung chương trình đào tạo, bồi dưỡng về thẩm định giá là mẫu nào? Lớp đào tạo nghiệp vụ thẩm định giá doanh nghiệp bao gồm các chuyên đề nào? Học viên không tham dự lớp học bao nhiêu buổi thì không được tham dự kiểm tra đánh giá kết quả học tập khi kết thúc lớp đào tạo nghiệp vụ thẩm định giá?
kỳ I và giữa học kỳ II.
(iii) Đề kiểm tra định kỳ phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập
Cho chị hỏi về tiêu chuẩn đánh giá trường trung trung học cơ sở ở mức 1, thế thì có yêu cầu 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định hay không? Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phải đáp ứng tiêu chí thế nào? - Câu hỏi của chị Minh An đến từ Bình Dương.
Hoàn thành phê duyệt tất cả các Đề án vị trí việc làm trước ngày 31/3/2024?
Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang yêu cầu các bộ, ngành, địa phương phải tập trung chỉ đạo hoàn thành xây dựng và phê duyệt tất cả Đề án vị trí việc làm trước ngày 31/3/2024.
Thời hạn trên được Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang đặt ra trong Hội nghị toàn quốc triển khai xây dựng
lời chúc thi tốt nghiệp THPT năm 2024 hay, chọn lọc
Mẫu lời chúc thi tốt nghiệp THPT năm 2024 cho các sĩ tử:
- Giữ bình tĩnh, tự tin và tập trung cao độ trong suốt kỳ thi.
- Làm bài cẩn thận, chính xác và không bỏ sót bất kỳ câu hỏi nào.
- Tin tưởng vào bản thân và khả năng của mình.
- Chúc các em đạt được kết quả cao nhất như mong đợi và
trong số các công trình: Bài báo khoa học; bằng độc quyền sáng chế; giải pháp hữu ích; sách phục vụ đào tạo; tác phẩm nghệ thuật, thành tích huấn luyện, thi đấu thể dục thể thao đạt giải thưởng quốc tế.
(7) Bài báo khoa học quy định tại các khoản 4, 5 và 6 Điều này là bài báo khoa học được công bố trên các tạp chí khoa học quốc tế có uy tín từ sau khi
Chào anh/chị, hiện tại tôi là một giáo viên tiểu học phụ trách bộ môn toán. Sắp tới trường học sẽ tổ chức xây dựng bài học và tổ chức dạy học minh họa trong bộ môn toán và tôi là người được chọn để thực hiện đầu tiên. Anh/chị cho tôi biết trong quá trình tổ chức dạy học minh họa và dự giờ tôi cần làm những gì?
hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức như sau:
- Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập;
- Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học