triển kỹ năng, kiến thức. Đôi khi, vì áp lực về điểm số, thành tích hay sự kỳ vọng từ gia đình và xã hội, họ chọn con đường gian lận như một cách giải quyết nhanh chóng để đạt được mục tiêu.
Thứ hai, sự thiếu vắng những chuẩn mực đạo đức trong một bộ phận giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục cũng là một nguyên nhân không nhỏ. Khi mà một số giáo viên