Mẫu bài Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật? Thời gian tổ chức cuộc thi phòng chống bạo lực học đường và phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật năm 2025?
Mẫu tranh Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật?
Bên dưới đây tổng hợp gợi ý các mẫu tranh vẽ về Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật.
Đồng thời, dưới đây là một số bài viết về chủ đề phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật
* Chủ đề 2: Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật
- Viết về những tác hại của lao động trẻ em và tầm quan trọng của giáo dục.
- Viết về một câu chuyện về trường hợp trẻ em tham gia lao động được giúp đỡ quay lại trường học mà em tâm đắc.
- Viết về sáng kiến, giải pháp, cách thức phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật, hỗ trợ, can thiệp cho trẻ em có nguy cơ phải lao động trái với quy định của pháp luật và vai trò của các bên liên quan (nhà trường, gia đình, cộng đồng bản thân trẻ em).
Bài số 01:
Trong nhiều thập kỷ qua, lao động trẻ em đã trở thành một vấn đề nhức nhối trên toàn thế giới, đặc biệt là ở các nước đang phát triển. Trẻ em thay vì được đến trường học tập, vui chơi, lại phải lao động kiếm sống trong những điều kiện khắc nghiệt. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân của các em mà còn tác động tiêu cực đến sự phát triển của xã hội. Vì vậy, cần phải nhận thức rõ những tác hại của lao động trẻ em và tầm quan trọng của giáo dục để có biện pháp bảo vệ quyền lợi chính đáng của trẻ em. Trẻ em là tương lai của đất nước, nhưng khi bị buộc phải lao động sớm, các em phải đối mặt với nhiều hậu quả nghiêm trọng cả về thể chất lẫn tinh thần. Trước hết, lao động trẻ em ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe của các em. Nhiều em phải làm việc trong môi trường độc hại, nặng nhọc, dễ bị tai nạn lao động. Các công việc như làm việc trong hầm mỏ, sản xuất gạch, hay thu gom rác thải có thể gây ra các bệnh mãn tính về đường hô hấp, xương khớp và suy dinh dưỡng. Bên cạnh đó, lao động trẻ em còn cản trở quá trình học tập và phát triển trí tuệ. Khi phải dành phần lớn thời gian để lao động, trẻ em không thể đến trường hoặc chỉ có thể theo học một cách gián đoạn. Điều này khiến các em thiếu kiến thức và kỹ năng cần thiết, làm giảm cơ hội phát triển trong tương lai. Ngoài ra, lao động trẻ em còn làm gia tăng nghèo đói và bất bình đẳng xã hội. Thay vì được học tập để có một nghề nghiệp ổn định trong tương lai, nhiều em phải chấp nhận những công việc lao động phổ thông với thu nhập thấp. Điều này tạo ra một vòng luẩn quẩn nghèo đói, khi thế hệ này nối tiếp thế hệ khác phải đối mặt với cuộc sống khó khăn. Hơn nữa, trẻ em lao động sớm dễ bị tổn thương về mặt tâm lý. Các em có thể bị bóc lột, lạm dụng, đối xử bất công, dẫn đến mất tự tin, thiếu kỹ năng giao tiếp xã hội và gặp khó khăn trong việc hòa nhập với cộng đồng. Giáo dục là chìa khóa giúp trẻ em thoát khỏi lao động cưỡng bức và mở ra cánh cửa tương lai tươi sáng hơn. Khi được học tập trong một môi trường tốt, trẻ em có cơ hội phát triển bản thân, trang bị kiến thức và kỹ năng để có một công việc ổn định, thu nhập cao hơn trong tương lai. Trước hết, giáo dục giúp tăng cơ hội việc làm và thu nhập. Một người có trình độ học vấn cao sẽ có nhiều lựa chọn nghề nghiệp hơn, từ đó cải thiện điều kiện kinh tế và chất lượng cuộc sống. Thứ hai, giáo dục giúp trẻ em phát triển toàn diện về nhân cách và kỹ năng sống. Thông qua trường học, các em không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn rèn luyện khả năng tư duy, giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề. Những kỹ năng này rất quan trọng để các em trở thành những công dân có ích cho xã hội. Ngoài ra, giáo dục còn giúp nâng cao nhận thức về quyền lợi của trẻ em. Khi được trang bị kiến thức, trẻ em sẽ hiểu rõ hơn về các quyền cơ bản của mình, biết cách bảo vệ bản thân trước các nguy cơ như bóc lột lao động, bạo lực gia đình hay lạm dụng trẻ em. Bên cạnh lợi ích cá nhân, giáo dục còn đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển chung của xã hội. Một nền giáo dục tốt sẽ tạo ra một lực lượng lao động có trình độ, giúp nền kinh tế phát triển mạnh mẽ, đồng thời giảm tỷ lệ nghèo đói và bất bình đẳng xã hội. Lao động trẻ em là một vấn đề nghiêm trọng cần được giải quyết triệt để. Việc đảm bảo cho trẻ em được tiếp cận với giáo dục đầy đủ không chỉ giúp các em có một tương lai tốt đẹp hơn mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của toàn xã hội. Vì vậy, chính phủ, tổ chức xã hội và mỗi cá nhân cần chung tay hành động để bảo vệ quyền lợi của trẻ em, đảm bảo mỗi em nhỏ đều có cơ hội được học tập, vui chơi và phát triển một cách toàn diện. |
Bài số 02:
Ở một vùng quê nghèo thuộc Tây Nguyên, nơi những đồi cà phê bạt ngàn trải dài theo từng triền núi, có một cậu bé tên Nam. Nam sinh ra trong một gia đình nghèo khó. Bố mất sớm, mẹ em một mình gánh vác gia đình với công việc làm thuê vất vả. Là anh cả trong nhà, Nam sớm hiểu được trách nhiệm của mình. Khi mới 11 tuổi, thay vì đến trường như bao bạn bè đồng trang lứa, em phải nghỉ học để lao động kiếm sống, phụ giúp mẹ nuôi hai em nhỏ. Những ngày tháng vất vả bắt đầu từ khi mặt trời chưa mọc. Nam theo chân người lớn vào rẫy cà phê, đôi tay nhỏ bé cầm chắc những nhánh cây nặng trĩu trái, miệt mài hái từng quả một. Những ngày khác, em làm công nhân trong một xưởng gỗ gần nhà, công việc đầy bụi bặm và nguy hiểm. Đồng lương ít ỏi chẳng đủ trang trải cho cuộc sống, nhưng em vẫn cố gắng vì gia đình. Dù vậy, trong lòng Nam luôn đau đáu một nỗi niềm: em nhớ trường, nhớ lớp, nhớ những bài học và cả giấc mơ được cầm bút viết tiếp ước mơ của mình. Một ngày nọ, trong một chuyến khảo sát về tình trạng lao động trẻ em tại địa phương, cô Hoa – một giáo viên tình nguyện của một tổ chức từ thiện – đã gặp Nam. Cô tận mắt chứng kiến cậu bé gầy gò, đôi tay lấm lem bụi gỗ, ánh mắt dù mệt mỏi nhưng vẫn ánh lên niềm khát khao tri thức. Cô Hoa lặng lẽ theo dõi Nam suốt buổi làm việc, rồi đến gần bắt chuyện. Ban đầu, Nam còn dè dặt, nhưng khi cô hỏi về ước mơ của em, đôi mắt cậu bé sáng lên. Em nói nhỏ: “Em muốn đi học lại, nhưng nhà nghèo quá, mẹ không lo nổi cho ba anh em.” Câu nói ấy khiến cô Hoa không khỏi xót xa. Cô quyết định tìm cách giúp Nam quay lại trường. Sau nhiều lần trao đổi với mẹ em, cô thuyết phục được bà để Nam tiếp tục con đường học tập. Nhờ sự hỗ trợ từ tổ chức từ thiện, Nam được cấp học bổng toàn phần, sách vở, quần áo và một phần chi phí sinh hoạt cho gia đình, giúp mẹ em bớt đi gánh nặng. Những ngày đầu quay lại trường không hề dễ dàng. Kiến thức bị hổng quá nhiều, Nam phải nỗ lực gấp đôi bạn bè để theo kịp chương trình. Có những buổi tối, khi mọi người đã ngủ say, em vẫn lặng lẽ dưới ánh đèn dầu, cố gắng đọc lại từng trang sách. Cô Hoa và các thầy cô khác luôn bên cạnh động viên, hướng dẫn em. Bạn bè cũng giúp đỡ em nhiệt tình. Nhờ vậy, chỉ sau một năm, Nam đã bắt kịp chương trình học và đạt được thành tích tốt. Năm tháng trôi qua, Nam không chỉ tốt nghiệp phổ thông với kết quả xuất sắc mà còn thi đỗ vào trường sư phạm – ngành học mà ngày bé em chưa từng nghĩ tới. Em muốn trở thành một giáo viên để giúp đỡ những đứa trẻ có hoàn cảnh giống mình. Khi ra trường, thay vì tìm đến những thành phố lớn, Nam quyết định quay trở về quê hương, tiếp tục sự nghiệp gieo chữ trên chính mảnh đất mình đã lớn lên. Hàng ngày, Nam đến lớp với nụ cười ấm áp, tận tâm dạy dỗ từng học trò nhỏ. Những đứa trẻ nghèo nơi đây nhìn thấy ở thầy giáo của mình một tấm gương sáng – một người từng trải qua nghèo khó, lao động vất vả nhưng không từ bỏ ước mơ. Em luôn nhắc nhở học trò rằng: “Chỉ có giáo dục mới thay đổi được cuộc đời.” Câu chuyện của Nam không chỉ là hành trình tìm lại con chữ, mà còn là minh chứng cho sức mạnh của tri thức và lòng nhân ái. Nếu không có sự giúp đỡ đúng lúc của cô Hoa và những người có tấm lòng, có lẽ Nam vẫn đang là một công nhân xưởng gỗ, bị cuốn vào vòng luẩn quẩn của nghèo đói. Nhưng nhờ giáo dục, em đã có thể thay đổi số phận của chính mình và góp phần giúp đỡ thế hệ sau. Câu chuyện của Nam là một lời nhắc nhở sâu sắc về tầm quan trọng của giáo dục đối với trẻ em, đặc biệt là những em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn. Lao động trẻ em không chỉ tước đi tuổi thơ của các em mà còn cướp đi cơ hội phát triển tương lai. Khi được trao cơ hội học tập, các em có thể vươn lên và thay đổi số phận. Bên cạnh đó, câu chuyện cũng cho thấy sức mạnh của lòng nhân ái. Một hành động nhỏ – như sự giúp đỡ của cô Hoa – có thể tạo ra thay đổi lớn trong cuộc đời một con người. Xã hội cần nhiều hơn những con người như cô, những người sẵn sàng lắng nghe, chia sẻ và mở ra cánh cửa cơ hội cho những đứa trẻ kém may mắn. Cậu bé Nam năm nào giờ đã trở thành một người thầy, tiếp tục truyền lửa cho bao thế hệ học trò. Câu chuyện của em là một minh chứng sống động cho sức mạnh của giáo dục và lòng nhân ái. Để trẻ em có một tương lai tươi sáng, mỗi người trong chúng ta đều có thể góp phần bằng những hành động thiết thực: hỗ trợ giáo dục, giúp đỡ trẻ em nghèo, và quan trọng nhất là không để bất kỳ đứa trẻ nào phải đánh mất tuổi thơ vì gánh nặng mưu sinh. Chúng ta hãy cùng nhau hành động, vì một thế giới mà mọi đứa trẻ đều có quyền được học tập, phát triển và theo đuổi ước mơ của mình. |
Trên đây là Mẫu bài Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật năm 2025 dành cho bạn đọc tham khảo
Mẫu bài Phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật? Thể lệ cuộc thi như thế nào? Lao động trả em trái pháp luật là gì? (Hình từ Internet)
Thời gian tổ chức cuộc thi sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng chống bạo lực học đường và phòng ngừa lao động trẻ em trái pháp luật lần 2 năm 2025 ra sao?
Tại Mục III Thể lệ Cuộc thi ban hành kèm theo Quyết định 427/QĐ-BGDĐT năm 2025 Tải về có nêu rõ thời gian tổ chức cuộc thi như sau:
- Thời gian tổ chức Cuộc thi
+ Các đơn vị phát động Cuộc thi: trước ngày 10 tháng 3 năm 2025.
+ Thời gian tổng kết, trao giải Cuộc thi cấp thành phố: dự kiến tuần thứ hai tháng 5 năm 2025.
- Thời gian hoàn thành chấm các vòng thi
+ Vòng cấp trường: hoàn thành chấm, trao giải và gửi các bài đoạt giải về Ban Tổ chức vòng thi cấp huyện trước ngày 20 tháng 3 năm 2025 (theo dấu bưu điện).
+ Vòng thi cấp huyện: hoàn thành chấm, trao giải và gửi các bài đoạt giải về Ban Tổ chức vòng thi cấp thành phố trước ngày 10 tháng 4 năm 2025 (theo dấu bưu điện).
+ Vòng thi cấp thành phố: hoàn thành chấm, trao giải và gửi các bài đoạt giải về Ban Tổ chức vòng thi cấp toàn quốc trước ngày 30 tháng 4 năm 2025 (theo dấu bưu điện).
Pháp luật năm 2024 quy định độ tuổi lao động tối thiểu là bao nhiêu?
Theo khoản 1 Điều 3 Bộ luật Lao động 2019 quy định về người lao động và độ tuổi lao động tối thiểu như sau:
Giải thích từ ngữ
Trong Bộ luật này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:
1. Người lao động là người làm việc cho người sử dụng lao động theo thỏa thuận, được trả lương và chịu sự quản lý, điều hành, giám sát của người sử dụng lao động.
Độ tuổi lao động tối thiểu của người lao động là đủ 15 tuổi, trừ trường hợp quy định tại Mục 1 Chương XI của Bộ luật này.
...
Như vậy, hiện nay độ tuổi lao động tối thiểu của người lao động là đủ 15 tuổi.
Tuy nhiên theo Điều 143 Bộ luật Lao động 2019, Điều 8 Thông tư 09/2020/TT-BLĐTBXH thì một số ngành nghề làm công việc nhẹ theo danh mục do Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành thì trẻ em từ đủ 13 tuổi đến chưa đủ 15 tuổi vẫn có thể được làm như:
- Biểu diễn nghệ thuật;
- Vận động viên thể thao;
- Lập trình phần mềm;
- Các nghề truyền thống: chấm men gốm; cưa vỏ trai; làm giấy dó; làm nón lá; chấm nón; dệt chiếu; làm trống; dệt thổ cẩm; thêu thổ cẩm; làm bún gạo; làm miến; làm giá đỗ; làm bánh đa; dệt tơ tằm; se sợi hoa sen; vẽ tranh sơn mài, se nhang, làm vàng mã.
(trừ các công đoạn có sử dụng hóa chất độc hại như sơn ta, hóa chất tẩy rửa, hóa chất dùng để ướp màu, hóa chất tạo mùi, tạo tàn nhang cong…);
- Các nghề thủ công mỹ nghệ: thêu ren; mộc mỹ nghệ; làm lược sừng; làm tranh dân gian (tranh Đông Hồ, tranh Hàng Trống…); nặn tò he; làm tranh khắc gỗ, biểu tranh lụa; nhặt vỏ sò, điệp để gắn trên tranh mỹ nghệ; mài đánh bóng tranh mỹ nghệ; xâu chuỗi tràng hạt kết cườm, đánh bóng trang sức mỹ nghệ; làm rối búp bê; làm thiếp mừng các sản phẩm từ giấy nghệ thuật trang trí trên thiếp mừng; làm khung tranh mô hình giấy, hộp giấy, túi giấy;
- Đan lát, làm các đồ gia dụng, đồ thủ công mỹ nghệ từ nguyên liệu tự nhiên như: mây, tre, nứa, dừa, chuối, bèo lục bình, đay, cói, quế, guột, đót, lá nón;
- Gói nem, gói kẹo, gói bánh(trừ việc vận hành hoặc sử dụng các máy, thiết bị, dụng cụ đóng gói);
- Nuôi tằm;
- Làm cỏ vườn rau sạch; thu hoạch rau, củ, quả sạch theo mùa;
- Chăn thả gia súc tại nông trại;
- Phụ gỡ lưới cá, đan lưới cá, phơi khô thủy sản;
- Cắt chỉ, đơm nút, thùa khuyết, đóng gói vào hộp các sản phẩm dệt thủ công.
Bên cạnh đó, pháp luật hiện hành cũng cho phép người chưa đủ 13 tuổi thực hiện các công việc nghệ thuật, thể dục, thể thao nhưng không làm tổn hại đến sự phát triển thể lực, trí lực, nhân cách của người chưa đủ 13 tuổi và phải có sự đồng ý của cơ quan chuyên môn về lao động thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Quy trình vận hành hồ chứa thủy điện năm 2025? Phân loại, phân cấp công trình thủy điện như thế nào?
- Tổ chức tín dụng sau khi hợp nhất phải đảm bảo về tỷ lệ bảo đảm an toàn không? Đề án hợp nhất tổ chức tín dụng có cần tỷ lệ bảo đảm an toàn không?
- Có thể dùng phần mềm sát hạch để theo dõi quá trình sát hạch trực tuyến khi cấp chứng chỉ hành nghề xây dựng không?
- Phương tiện vận chuyển hàng hóa nguy hiểm đi trên đường thủy nội địa chở nhiều hàng hóa nguy hiểm khác nhau dán biểu trưng nguy hiểm ra sao?
- Dấu ngoặc đơn là gì? Công dụng dấu ngoặc đơn? Ví dụ dấu ngoặc đơn? Chương trình lớp mấy học về công dụng của dấu ngoặc đơn?