Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM từ ngày 23 đến 29/4/2025 theo Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT thế nào?

Nội dung chính

• Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM từ ngày 23 đến 29/4/2025 theo Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT thế nào?
• Nội dung và hình thức khảo sát?
• Sẽ từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học?

Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM từ ngày 23 đến 29/4/2025 theo Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT thế nào?

Vừa qua, Sở GD&ĐT TPHCM đã ban hành Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT năm 2025 tải về việc tổ chức khảo sát trình độ, năng lực tiếng Anh của công chức, viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.

Theo đó, tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM đối với giáo viên đang giảng dạy tại các Trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông công lập trên địa bàn Thành phố.

Cụ thể, lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM như sau:

(1) Thời gian: Từ 08 giờ 00 phút đến 21 giờ 00 phút.

(2) Các ca khảo sát

Trên đây là lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM

Lịch khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM từ ngày 23 đến 29/4/2025 theo Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT thế nào? (Hình từ Internet)

Nội dung và hình thức khảo sát?

Theo Mục II Kế hoạch 1879/KH-SGDĐT năm 2025 nêu rõ nội dung và hình thức khảo sát năng lực tiếng Anh của giáo viên TPHCM như sau:

- Nội dung

+ Giáo viên thực hiện 01 bài khảo sát trắc nghiệm khách quan, thời lượng 90 phút, bao gồm các kỹ năng nghe, đọc và viết nhằm đánh giá năng lực tiếng Anh theo khung tham chiếu chuẩn châu Âu CEFR (từ A1 đến C2).

+ Bài khảo sát được thiết kế và chuẩn hóa bởi Cambridge Assessment English, bảo đảm tính khách quan, khoa học và độ tin cậy cao trong việc đánh giá trình độ tiếng Anh của giáo viên.

- Hình thức: Giáo viên thực hiện bài khảo sát trực tuyến trên máy tính hoặc các thiết bị di động thông minh tại địa chỉ: https://englishsurvey.hcm.edu.vn.

Sẽ từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học?

Tại Mục 8 Kết luận 91-KL/TW năm 2024 nêu rõ việc sẽ từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học như sau:

...

8. Đẩy mạnh hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ phát triển đất nước trong giai đoạn mới. Tập trung nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Khuyến khích các cơ sở giáo dục và đào tạo trong nước liên kết, hợp tác với các cơ sở giáo dục và đào tạo tiên tiến trên thế giới. Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút, sử dụng chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu và làm việc tại các cơ sở giáo dục và đào tạo trong nước; khuyến khích, thu hút học sinh, sinh viên nước ngoài đến học tập tại Việt Nam. Thu hút các cơ sở giáo dục đại học uy tín trên thế giới mở phân hiệu tại Việt Nam. Tiếp tục đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước ngoài bằng ngân sách nhà nước, nhất là đào tạo giảng viên trình độ tiến sĩ và chuyên gia các ngành kỹ thuật, công nghệ mũi nhọn. Tăng cường đưa tiếng Việt và văn hoá Việt Nam ra nước ngoài.

...

Theo đó, Ban Chấp hành Trung ương ban hành chỉ đạo tập trung thực hiện tốt nhiệm vụ tập trung nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, sinh viên, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.