.
MẪU 4
Gia đình em là nền tảng vững chắc, nơi em học được ý nghĩa của tình yêu và sự sẻ chia. Bố em là hình mẫu của sự kiên trì, luôn nỗ lực trong công việc để mang lại cuộc sống tốt đẹp cho gia đình. Mẹ em như một ánh sáng, luôn lan tỏa sự ấm áp và sự chăm sóc, dạy em về lòng nhân ái và sự tôn trọng. Em trai em, mặc dù còn nhỏ, nhưng là nguồn
Cho anh hỏi dịch vụ sự nghiệp công sử dụng ngân sách nhà nước được giải thích, định nghĩa như thế nào vậy em? Dịch vụ sự nghiệp công sử dụng ngân sách nhà nước bao gồm những dịch vụ nào? - Anh Minh Đăng (Bến Tre).
Em ơi cho anh hỏi: Hành vi xâm lược là gì? Khi có hành vi xâm lược trên thực tế và Quốc hội không thể họp được thì cơ quan nào thực hiện việc tuyên bố tình trạng chiến tranh? Đây là câu hỏi của anh Hoàng Quân đến từ Bến Tre.
,GV,NV và học sinh, hướng tới xây dựng “Trường học hạnh phúc” không chỉ là nơi cung cấp và đáp ứng các nhu cầu giáo dục, mà phải là nơi tạo ra hạnh phúc góp phần tạo nên một xã hội hạnh phúc để có thể tăng trưởng và phát triển bền vững trong nhà trường.
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, ngăn ngừa, đấu tranh với các hành vi
Cho anh hỏi về các cơ quan chính trị trong Quân đội nhân dân Việt Nam được tổ chức như thế nào? Chức năng, nhiệm vụ và tổ chức bộ máy của Tổng cục Chính trị là gì? - Câu hỏi của anh Minh Trung đến từ Bình Thuận
Tôi có thắc mắc về việc đáng giá, xếp loại công chức cuối năm trong trường hợp công chức đó vi phạm chính sách kế hoạch hóa gia đình. Cụ thể, ở cơ quan tôi có một anh cừa sinh con thứ 3 được vài tháng. Tôi muốn hỏi, đối với trường hợp của anh công chức này thì mức độ xếp loại công việc sẽ như thế nào, có bị đánh giá là không hoàn thành công việc?
Cho tôi hỏi, công tác xã hội viên chuyên ngành công tác xã hội có tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng và năng lực chuyên môn nghiệp vụ như thế nào? Viên chức từ chức danh nghề nghiệp nhân viên công tác xã hội lên chức danh nghề nghiệp công tác xã hội viên phải đáp ứng những tiêu chuẩn, điều kiện gì? Câu hỏi của anh Bá Thảo đến từ Bình Phước.
an toàn trong các tình huống giao thông khác nhau.
3. Thái độ:
- Hình thành ý thức trách nhiệm trong việc bảo đảm an toàn giao thông cho bản thân và cộng đồng.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Tài liệu "An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai", bảng, bút viết, hình ảnh minh họa các tình huống giao thông.
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút viết
Tôi muốn hỏi rằng hằng năm thực hiện đánh giá viên chức nhằm mục đích gì? Và khi đánh giá viên chức có đánh giá vào tiêu chí là phải năng động sáng tạo trong công việc không vậy? Xin cảm ơn! Nếu có căn cứ pháp luật thì cho tôi được biết với nhé, Câu hỏi của bạn Trường Anh đến từ Đồng Tháp.
lại dân tộc; Quyền đối với quốc tịch.
B. Quyền được khai sinh, khai tử; Quyền sống, quyền được bảo đảm an toàn về tính mạng, sức khỏe, thân thể; Quyền hiến, nhận mô, bộ phận cơ thể người và hiến, lấy xác.
C. Quyền được bảo vệ danh dự, nhân phẩm, uy tín; Quyền của cá nhân đối với hình ảnh; Quyền về đời sống riêng tư, bí mật cá nhân, bí mật gia đình
phạm pháp luật ngay tại đơn vị.
Phát huy vai trò của các cơ quan thông tin đại chúng, tiếp tục đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phản ánh khách quan, toàn diện công tác PCTP, PCMBN.
- Giám sát và thực hiện các kiến nghị, khiếu nại của nhân viên y tế, người bệnh, người thân người bệnh ở cơ sở y tế, góp
, xua đi cái nắng oi ả của mùa hè, để nhường chỗ cho sự dịu dàng, mát mẻ của tiết trời mùa thu.
Vâng! Sau những tháng hè nghỉ ngơi thư giãn, tiếng trống trường lại rộn lên báo hiệu năm học mới bắt đầu. Mùa thu sang với bao ánh mắt hiền hoà của các thầy giáo, cô giáo đón các em học sinh thân yêu vào năm học mới.
Kính thưa quý vị đại biểu khách quý
XIn cho hỏi sinh viên dân tộc thiểu số không phải là người dân tộc rất ít người có được miễn học phí, giảm học phí hay hỗ trợ học tập gì hay không? Tôi cần thông tin cụ thể về vấn đề này, hỗ trợ giúp tôi. - Câu hỏi của anh Phước Thịnh đến từ Thành phố Hồ Chí Minh.
Điều 6 Nghị định số 27/2016/NĐ-CP ngày 06 tháng 4 năm 2016 của Chính phủ quy định một số chế độ, chính sách đối với hạ sỹ quan, binh sĩ phục vụ tại ngũ, xuất ngũ và thân nhân của hạ sỹ quan, binh sĩ tại ngũ.
- Học sinh trung học cơ sở ở thôn/bản đặc biệt khó khăn, xã khu vực III vùng dân tộc và miền núi, xã đặc biệt khó khăn vùng bãi ngang ven biển
gia đình thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo theo quy định của Thủ tướng Chính phủ.
d) Trẻ em là con liệt sĩ, con Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, con thương binh, con người hưởng chính sách như thương binh, con bệnh binh; con một số đối tượng chính sách khác theo quy định tại Pháp lệnh ưu đãi người có công với cách mạng (nếu có).
đ) Trẻ em khuyết
đẻ, con nuôi hợp pháp của hạ sĩ quan, binh sĩ tại ngũ theo quy định tại khoản 2 Điều 6 Nghị định số 27/2016/NĐ-CP ngày 06 tháng 4 năm 2016 của Chính phủ quy định một số chế độ, chính sách đối với hạ sỹ quan, binh sĩ phục vụ tại ngũ, xuất ngũ và thân nhân của hạ sỹ quan, binh sĩ tại ngũ.
8. Học sinh trung học cơ sở ở thôn/bản đặc biệt khó khăn, xã
phổ thông; đang được đào tạo trình độ đại học hệ chính quy thuộc cơ sở giáo dục đại học, trình độ cao đẳng hệ chính quy thuộc cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong thời gian một khóa đào tạo của một trình độ đào tạo.
h) Dân quân thường trực."
Theo đó, chưa đến tuổi hết nghĩa vụ quân sự mà là lao động duy nhất phải trực tiếp nuôi dưỡng thân nhân trong
, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày càng sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người thật sự trở thành nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và bảo vệ vững chắc Tổ
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Viết một đoạn văn ngắn kể về gia đình em chọn lọc? Viết một đoạn văn từ 7 đến 10 câu kể về gia đình em? Đặc điểm môn Văn CT GDPT là gì?
08:33 | 23/10/2024
