muối; khai thác hải sản và dịch vụ hậu cần nghề cá; sản xuất giống cây trồng, giống vật nuôi, sản phẩm công nghệ sinh học;
- Thu gom, xử lý, tái chế hoặc tái sử dụng chất thải;
- Đầu tư phát triển và vận hành, quản lý công trình kết cấu hạ tầng; phát triển vận tải hành khách công cộng tại các đô thị;
- Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục
phẩm và dịch vụ phục vụ các yêu cầu về bảo vệ môi trường theo quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường;
- Dự án đầu tư khởi nghiệp sáng tạo, trung tâm đổi mới sáng tạo, trung tâm nghiên cứu và phát triển;
- Đầu tư kinh doanh chuỗi phân phối sản phẩm của doanh nghiệp nhỏ và vừa; đầu tư kinh doanh cơ sở kỹ thuật hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa, cơ
Có mấy mức đánh giá trường mầm non hiện nay, trong tiêu chuẩn đánh giá trường mầm non ở mức độ 1 thì cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cần đảm bảo những tiêu chí ra sao? - Câu hỏi của anh Vũ đến từ TPHCM
thu học phí đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập: Căn cứ vào quy định trần học phí nêu trên tương ứng với từng năm học, đặc điểm tính chất đơn vị, yêu cầu phát triển ngành, nghề đào tạo, hình thức đào tạo và điều kiện thực tiễn, Thủ trưởng các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập quy định mức thu học phí cụ thể đối với các ngành, nghề đào
tạo; nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.
- Ngoài ra, trong Dự thảo còn quy định về mục đích sử dụng Chuẩn cơ sở giáo dục nhằm:
+ Thực hiện quy hoạch, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và đầu tư phát triển hệ thống giáo dục đại học theo quy định của pháp luật.
+ Xem xét, thẩm định và giám sát các điều kiện cho phép hoạt động đào tạo, đình chỉ
nhu cầu của đối tượng.
- Tổ chức hoạt động phục hồi chức năng, văn hóa, thể thao, tôn giáo và hoạt động khác phù hợp với lứa tuổi và sức khỏe cho đối tượng.
- Tổ chức dạy văn hóa, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nghề nghiệp, tạo sinh kế, việc làm nhằm trợ giúp đối tượng phát triển về thể chất, trí tuệ, nhân cách và hòa nhập cộng đồng.
- Hỗ trợ đối
phát triển về thể chất, trí tuệ, nhân cách và hòa nhập cộng đồng.
- Hỗ trợ đối tượng thụ hưởng các chính sách an sinh xã hội; tìm kiếm, sắp xếp các hình thức chăm sóc phù hợp.
(3) Cung cấp các dịch vụ về giáo dục xã hội và nâng cao năng lực
- Cung cấp các dịch vụ về giáo dục xã hội, phát triển khả năng tự giải quyết các vấn đề, giáo dục kỹ năng làm
vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
2. Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển
của nhà trường thuộc sở hữu Nhà nước được quản lý và sử dụng theo quy định của pháp luật.
3. Ngoài việc bố trí kinh phí duy tu, bảo dưỡng, sửa chữa thường xuyên tài sản hàng năm do Nhà nước cấp, trường có kế hoạch bổ sung kinh phí hợp lý từ nguồn thu của trường để đầu tư bổ sung. Việc đầu tư phát triển cơ sở vật chất phục vụ sự nghiệp giáo dục phải
Có các loại thư viện nào theo quy định hiện nay?
Theo khoản 1 Điều 3 Luật Thư viện 2019 giải thích về thư viện như sau:
Thư viện là thiết chế văn hóa, thông tin, giáo dục, khoa học thực hiện việc xây dựng, xử lý, lưu giữ, bảo quản, cung cấp tài nguyên thông tin phục vụ nhu cầu của người sử dụng.
Căn cứ theo khoản 1 Điều 9 Luật Thư viện 2019
,GV,NV và học sinh, hướng tới xây dựng “Trường học hạnh phúc” không chỉ là nơi cung cấp và đáp ứng các nhu cầu giáo dục, mà phải là nơi tạo ra hạnh phúc góp phần tạo nên một xã hội hạnh phúc để có thể tăng trưởng và phát triển bền vững trong nhà trường.
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, ngăn ngừa, đấu tranh với các hành vi
tác chuyển giao công nghệ, đào tạo nhân lực trình độ cao, cung cấp các giải pháp phần mềm nguồn mở và dịch vụ điện toán đám mây, các dịch vụ công nghệ thông tin để phát triển hạ tầng công nghệ thông tin và truyền thông, các cơ sở dữ liệu quốc gia, ứng dụng công nghệ thông tin trong cơ quan nhà nước, giáo dục - đào tạo, y tế - chăm sóc sức khỏe, giám
người học phương pháp học tập, nghiên cứu có hiệu quả; phát hiện năng lực sở trường của người học để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng tài năng.
+ Tham gia bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của ngành.
+ Tham gia các hoạt động khác theo quy đinh, quy chế tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục đại học
Em muốn hỏi đối tượng tham gia giao thông dưới 16 tuổi mà vi phạm luật giao thông đường bộ thì có bị lập biên bản xử lý vi phạm hành chính không? Hay ra quyết định xử phạt như thế nào?
Cục trưởng Cục Kiểm lâm sẽ chịu trách nhiệm trước ai về việc điều hành toàn bộ hoạt động của Cục?
Trách nhiệm của Cục trưởng Cục Kiểm lâm được quy định tại khoản 1 Điều 3 Quyết định 1586/QĐ-BNN-TCCB năm 2023 như sau:
Cơ cấu tổ chức
1. Lãnh đạo Cục
a) Cục Kiểm lâm có Cục trưởng và các Phó Cục trưởng do Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển
hành các quy định của pháp luật có liên quan đến tổ chức và hoạt động của Hội, không lợi dụng hoạt động của Hội để làm phương hại đến an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội, đạo đức, thuần phong mỹ tục, truyền thống của dân tộc.
2. Liên kết, phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội, các cơ sở giáo dục triển khai các hoạt động khuyến học
Tháng hành động vì trẻ em là tháng mấy? Việc tổ chức tháng hành động vì trẻ em nhằm mục đích gì?
Căn cứ Điều 11 Luật Trẻ em 2016 có quy định về Tháng hành động vì trẻ em như sau:
Tháng hành động vì trẻ em
1. Tháng hành động vì trẻ em được tổ chức vào tháng 6 hằng năm để thúc đẩy phong trào toàn dân chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em; tuyên
phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin
- Những điều kiện, tiền đề của sự ra đời chủ nghĩa Mác
+ Điều kiện kinh tế-xã hội
+ Tiền đề lý luận: Triết học cổ điển Đức, Kinh tế chính trị học cổ điển Anh, Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp
+ Tiền đề khoa học tự nhiên
- C.Mác, Ph.Ăngghen với quá trình hình thành và phát triển chủ nghĩa Mác
+ C.Mác, Ph
dịch vụ, cơ sở sản xuất, kho chứa hàng hóa gây ô nhiễm môi trường, độc hại, có nguy cơ trực tiếp phát sinh cháy, nổ gần cơ sở cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hoá, Điểm vui chơi, giải trí của trẻ em hoặc đặt cơ sở cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hóa, Điểm vui chơi, giải trí của trẻ em gần cơ sở dịch
; lợi dụng chế độ, chính sách của Nhà nước và sự hỗ trợ, giúp đỡ của tổ chức, cá nhân dành cho trẻ em để trục lợi.
- Đặt cơ sở dịch vụ, cơ sở sản xuất, kho chứa hàng hóa gây ô nhiễm môi trường, độc hại, có nguy cơ trực tiếp phát sinh cháy, nổ gần cơ sở cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hoá, Điểm vui chơi, giải trí của trẻ em
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
Ưu đãi đầu tư bao gồm những hình thức nào? Sản xuất năng lượng sạch có phải là ngành được ưu đãi đầu tư không?
07:57 | 03/05/2022
