Kiểm ngư viên chính đòi hỏi tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Khanh, nhân viên văn phòng tại Bình Dương. Tôi đang quan tâm đến chức danh Kiểm ngư viên chính, cho tôi hỏi pháp luật quy định ra sao về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của Kiểm ngư viên chính? Mong nhận được
Kiểm ngư viên yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng ra sao? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Thùy Linh, tôi đang tìm hiểu về vấn đề tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng của Kiểm ngư viên. Vì vậy, tôi muốn hỏi pháp luật quy định như thế nào về vấn đề nêu trên? Mong nhận được câu trả lời từ Ban biên tập. Tôi xin chân thành
Kiểm ngư viên trung cấp yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Minh, tôi có đứa em dự tính thi tuyển chức danh Kiểm ngư viên trung cấp. Cho tôi hỏi vị trí này yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng như thế nào? Mong nhận được câu trả lời từ Ban biên tập. Tôi xin chân thành cám ơn
Thuyền viên kiểm ngư chính được quy định như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Duy, nhân viên văn phòng làm việc tại Bình Dương, Tôi đang tìm hiểu về chức danh Thuyền viên kiểm ngư chính, vì vậy, tôi muốn hỏi pháp luật quy định như thế nào về Thuyền viên kiểm ngư chính? Mong nhận được câu trả lời từ Ban biên tập
Nhiệm vụ Thuyền viên kiểm ngư chính được quy định tại Khoản 2 Điều 25 Thông tư 07/2015/TT-BNV Quy định chức danh, mã số ngạch, tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn các ngạch công chức chuyên ngành nông nghiệp và phát triển nông thôn như sau:
...
Nhiệm vụ
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tàu, kế hoạch sửa chữa tàu; đề xuất các biện pháp sử
Thuyền viên kiểm ngư chính yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Ngân, sinh viên trường Đại học Nông Lâm. Cho tôi hỏi pháp luật hiện nay quy định như thế nào về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của Thuyền viên kiểm ngư chính. Mong nhận được câu trả lời từ Ban biên tập. Tôi xin chân
Thuyền viên kiểm ngư yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Dũng, sinh viên trường Đại học Nông Lâm Tp.HCM. Tôi dự định thi công chức Thuyền viên kiểm ngư, vì vậy, cho tôi hỏi pháp luật quy định ra sao về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của Thuyền viên kiểm ngư? Mong nhận được câu
tra, kiểm tra, kiểm soát, thanh tra chuyên ngành về bảo vệ nguồn lợi thủy sản;
c) Tham gia công tác phòng chống lụt bão và tìm kiếm cứu nạn;
d) Ứng dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật, công nghệ tiên tiến vào công tác vận hành tàu;
đ) Sử dụng, bảo dưỡng đúng quy trình kỹ thuật đối với các trang thiết bị trên tàu;
e) Thực hiện các nhiệm vụ
Thuyền viên kiểm ngư trung cấp yêu cầu trình độ đào tạo, bồi dưỡng ra sao? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Tín, làm việc tại Đà Nẵng. Tôi có đứa em dự định thi công chức Thuyền viên kiểm ngư trung cấp, vì vậy, tôi muốn hỏi Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của Thuyền viên kiểm ngư trung cấp được quy định như thế
chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; nắm vững phương hướng phát triển của ngành về lĩnh vực quản lý và các nghiệp vụ liên quan;
b) Nắm vững nghiệp vụ tuần tra, kiểm tra, kiểm soát, phát hiện, ngăn ngừa và xử lý vi phạm pháp luật về thủy sản;
c) Nắm vững kiến thức về an ninh, quốc phòng trên biển liên quan đến hoạt
tài, đề án được hội đồng khoa học cấp Bộ hoặc cấp tỉnh công nhận và đưa vào sử dụng có hiệu quả;
g) Có kinh nghiệm trong lĩnh vực hành chính, công vụ về kiểm lâm hoặc trong hoạt động lãnh đạo quản lý. Công chức dự thi nâng ngạch kiểm lâm viên chính phải có thời gian giữ ngạch kiểm lâm viên hoặc ngạch tương đương từ 5 năm (60 tháng) trở lên, trong
Kết quả đánh giá, định giá công nghệ dùng để làm gì? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi đang tìm hiểu về lĩnh vực chuyển giao công nghệ. Trong đó, tôi thấy có một số thông tin đề cập đến đánh giá, định giá công nghệ. Tôi thắc mắc, không biết kết quả đánh giá, định giá công nghệ được sử dụng để làm gì? Nội dung
% tổng số thành viên theo danh sách đồng ý.
4. Dự thảo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tư thục được Hội đồng quản trị trường dân lập thông qua.
5. Báo cáo kết quả kiểm toán, kết quả định giá quy định tại Điều 4 của Thông tư này.
6. Hồ sơ liên quan đến quyền sử dụng đất.
7. Quyết định thành lập trường dân lập; Quyết định đổi tên
Khi khai báo thông tin để làm sổ đỏ, bà Thu Hằng (TP. Hà Nội) sử dụng giấy CMND cũ. Sau đó, bà đổi giấy CMND, không đổi số, chỉ thay đổi về ngày cấp. Bà Hằng đã xin đính chính thông tin về ngày cấp CMND trên sổ đỏ, tuy nhiên, cán bộ Văn phòng Đăng ký đất đai yêu cầu bà về xin xác nhận việc thay đổi ngày cấp CMND trên sổ hộ khẩu, trong khi trên
vi, tính chất khu chức năng đặc thù.
b) Chỉ tiêu về diện tích, mật độ xây dựng, hệ số sử dụng đất và chiều cao tối đa, tối thiểu của công trình trong từng phân khu chức năng.
c) Quy định về kiểm soát không gian, kiến trúc từng khu vực.
d) Chỉ giới đường đỏ của các tuyến phố chính, cốt xây dựng khống chế từng khu vực.
đ) Vị trí, quy mô và
, quản lý, sử dụng các nguồn lực theo quy định của pháp luật. Xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ.
5. Phối hợp với gia đình, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ em tham
, quy mô khu vực quy hoạch.
b) Vị trí, ranh giới, tính chất, quy mô các khu chức năng trong khu vực quy hoạch; chỉ tiêu về mật độ xây dựng, hệ số sử dụng đất và chiều cao tối đa, tối thiểu, cốt xây dựng đối với từng ô đất.
c) Chỉ giới đường đỏ, chỉ giới xây dựng, cốt xây dựng và các yêu cầu cụ thể về kỹ thuật đối với từng tuyến đường, khu vực
, phạm vi và tính chất, chức năng khu quy hoạch.
b) Vị trí, ranh giới, chức năng, quy mô các lô đất trong khu quy hoạch.
c) Xác định các chỉ tiêu về mật độ xây dựng, hệ số sử dụng đất, cốt xây dựng đối với từng lô đất; chiều cao công trình, cốt sàn và chiều cao tầng một hoặc phần để công trình cao tầng, hình thức kiến trúc và hàng rào công trình
xin phép thành lập trường. Tờ trình cần nêu rõ sự cần thiết thành lập; tên nhà trường, nhà trẻ; địa điểm dự kiến làm trụ sở tổ chức thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường, nhà trẻ dân lập;
b) Đề án thành lập nhà trường, nhà trẻ dân lập gồm các nội dung: xác định sự phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy
trường, nhà trẻ dân lập hoạt động giáo dục, trong đó có cam kết bảo đảm an toàn và thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Báo cáo chi tiết về tình hình triển khai Đề án đầu tư thành lập nhà trường, nhà trẻ dân lập. Báo cáo cần làm rõ những công việc cụ thể đã hoàn thành hoặc đang thực hiện
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
